【摘 要】
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义务教育《语文课程标准》提出,从“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四个维度建构语文学科核心素养,涉及交流能力、思维品质、审美品位、
【机 构】
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安徽省桐城市吕亭初级中学 231423
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义务教育《语文课程标准》提出,从“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四个维度建构语文学科核心素养,涉及交流能力、思维品质、审美品位、文化视野等多个方面,其中思维品质的提升,引起了人们的关注,尤其思维中的批判性思维得到了前所未有的重视.语文教学无外乎是由阅读和写作两大部分构成,那么语文教学想要渗透批判性思维,写作无疑是一块主阵地.有人说:“得高考者得语文,得语文者得作文.”这就有力地强调了写作的重要性.而作文要想主题深刻、立意新颖、选材新鲜、结构精巧、语言优美、感情真挚,必定要有批判性思维的介入.
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