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传统教师权威存在着二元对立的困境，当前时代发展要求重构教师权威，超越二元对立的哲学解释学成为研究教师权威的当然视角。在哲学解释学视野下，教师权威是理性选择的结果，课程改革、“我一你”师生关系、理解与对话及提升专业修养是教师权威重构的内外因素。
哲学解释学视野下的教师权威
【摘 要】
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传统教师权威存在着二元对立的困境，当前时代发展要求重构教师权威，超越二元对立的哲学解释学成为研究教师权威的当然视角。在哲学解释学视野下，教师权威是理性选择的结果，课程改
【机 构】
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苏州幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2016年19期
【基金项目】
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江苏省高校“青蓝工程”资助项目;江苏省教育科学“十二五”规划课题“教学学术视域下的高职教师专业发展研究”(B-b/2015/03/031)研究成果之一
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