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要真正发挥几何直观对小学生深度数学思考的促进作用,课堂教学中要引导学生从"直观感知"走向"直观洞察",提高数学思维品质;从"抽象"走向"直观",促进概念的深度理解;从"直观"走向"抽象",让学生亲历活动经验的数学化。
几何直观,让小学生深度数学思考成为可能
【摘 要】
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要真正发挥几何直观对小学生深度数学思考的促进作用,课堂教学中要引导学生从"直观感知"走向"直观洞察",提高数学思维品质;从"抽象"走向"直观",促进概念的深度理解;从"直观"
【机 构】
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江苏省常熟市绿地实验小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2017年S1期
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