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[教学内容]rn人教版四年级上册第56页.rn[教学过程]rn一、开门见山,直接引入rn师:之前我们认识了直线,今天我们来研究两条直线之间的位置关系.rn二、观看微视频,自主学习rn1.自学:观看微视频,认识相交和平行.rn2.反馈.rn师:通过微视频学习,你学会了什么?还有什么疑问?
自主诊断 有效建构——《平行的认识》教学实践与思考
【摘 要】
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[教学内容]rn人教版四年级上册第56页.rn[教学过程]rn一、开门见山,直接引入rn师:之前我们认识了直线,今天我们来研究两条直线之间的位置关系.rn二、观看微视频,自主学习rn1.
【机 构】
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浙江温州市瓯海区实验小学南瓯校区温州市教育教学研究院;
【出 处】
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小学教学设计（数学）
【发表日期】
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2018年9期
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