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拱墅区十年作业改革，由作业控量入手逐步提出作业减负的专业性解决方案。观念重构，基于全程视角确立“教学评一致性”的作业观念；系统升级，以“学历案”设计为载体，建构整体性作业设计与实施路径，开发作业设计与实操工具；管理增效，提升作业全过程精细管理，区校联动完善作业效能保障机制。
推进“教学评一致性”区域作业改革的“减负”效应
【摘 要】
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拱墅区十年作业改革，由作业控量入手逐步提出作业减负的专业性解决方案。观念重构，基于全程视角确立“教学评一致性”的作业观念；系统升级，以“学历案”设计为载体，建构整体性作业设计与实施路径，开发作业设计与实操工具；管理增效，提升作业全过程精细管理，区校联动完善作业效能保障机制。
【机 构】
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杭州市拱墅区教育研究院
【出 处】
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浙江考试
【发表日期】
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2022年04期
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期刊
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