【摘 要】
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1关注本地优势品种 优质丰产是大宗水果获得高效益的前提条件。由于各苹果产区自然环境条件多种多样，立地条件参差不齐，长时间的发展势必形成适应当地生长的品种结构。如，在陕西
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1关注本地优势品种 优质丰产是大宗水果获得高效益的前提条件。由于各苹果产区自然环境条件多种多样，立地条件参差不齐，长时间的发展势必形成适应当地生长的品种结构。如，在陕西大荔县北五乡苹果产区主要发展品种为早熟藤牧1号和信浓红，富平县以早中熟品种美国8号、嘎拉优系和极晚熟品种粉红女士为主，以洛川县为代表的垆土区则以晚熟红富士为主。
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合作学习在改善课堂内的心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著。在此，笔者谈谈对在小学课堂教学中开展合作学习的一些认识。 一、要重视课堂中的教学互动，促进学生相互交流 合作学习论认为，教学过程是一个信息互动的过程。教学不仅仅是教师与学生之间的双边互动的过程，它还涉及诸如单向型互动、多向型互动、成员型互动等多种互动过程，是多种互动过程的有机统一，是一种
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