【摘 要】
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相信每位教师都了解到在数学教学中,通案教学是教学环节中不可缺少的一部分,同时也是提升教师专业素养与突破自我的有效途径,如果通案教学效率高的话,不仅可以促进数学教师的
【基金项目】
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文章系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“集体备课下的通案教学在初中数学中的有效性实践研究”(课题立项号:GS〔2019〕GHB0637)研究成果之一
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相信每位教师都了解到在数学教学中,通案教学是教学环节中不可缺少的一部分,同时也是提升教师专业素养与突破自我的有效途径,如果通案教学效率高的话,不仅可以促进数学教师的专业成长,同时整个通案教学环节的教研氛围也就会变得更加浓厚。但是在现实备课环节中,初中数学通案教学尚未产生理想的教育效果,反而成了数学教师的负担,文章则针对上述现象提出具体的解决策略,从而促使通案教学质量的提升。
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