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<正>探究寻源,抓住问题的本质,能使我们居高临下处理极值点偏移问题,在教学中游刃有余。文献[1]中邢友宝老师针对解决函数极值点偏移问题,归纳总结出处理此类问题的一般策略,笔者读完受益匪浅。文中提出的疑虑问题:对于只有一个极值点的可导函数,什么情况下出现极值点左偏,什么情况下出现极值点右偏,笔者也进行了深入研究。本