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改革以提高学科成绩为主要目标的班级管理模式,注重学生关键能力;改革一元主体、一元评价的班级管理模式,注重多元融合、评价指标多元化;改革忽视育人价值的班级管理模式,充分发挥班级管理的育人功能,注重品格教育。站在学生全面发展和终身所需的高度,把班级管理工作矫正到发展学生核心素养的正确轨道上来。
发展核心素养理念下的初中班级管理
【摘 要】
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改革以提高学科成绩为主要目标的班级管理模式,注重学生关键能力;改革一元主体、一元评价的班级管理模式,注重多元融合、评价指标多元化;改革忽视育人价值的班级管理模式,充
【机 构】
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湖北省南漳县东巩镇东巩初级中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2018年25期
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