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随机抽取湖南的3所普通高校，对其体育教师发放调查问卷和开放式随机访谈，发现：后奥运普通高校体育教师专业需求的方向为提高科研能力；专业需求的目标为追求个人价值和晋升职称；专业需求途径以个人途径和群体途径相结合；目前高校体育教师专业需求的瓶颈是自身学习态度问题和时间分配问题。针对目前现状，高校体育教师应该提高学习自主性，坚持终身学习理念。另外社会应该改善体育教师专业需求的条件和环境。