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当前，随着社会生产力和人民生活水平地不断提高，人们的生活观念发生了巨大的变化，传统的多子多福的观念被现在的优生优育所代替，幼儿的健康成长成为了父母一生的追求。作为幼儿教师，我们要不断地根据幼儿的心理特征和认知水平，对教学做出相应的调整，以促进幼儿的可持续发展。但是，现在各种特长班如雨后春笋般地涌现，许多幼儿教师在这些令人眼花缭乱的教育宣传中逐渐失去了自己的主见。本文对幼儿教育中存在的问题以及幼儿可持续发展的教育策略进行了阐述，以期对幼儿教育水平的提高有一定的帮助。