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<正>低年级生刚迈进小学大门,他们爱说爱动,对自己的行为约束力差,注意力容易分散;而数学中抽象、枯燥、乏味的数字,更使他们原来那种好奇心和求知欲一下子消失了。要想学生学好,首先要使他们喜欢学。教师在上课时就必须采取多种手段、方法,使学生的心理经常
如何把握低年级数学课堂教学的三个环节——以“认识时间”教学为例
【摘 要】
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<正>低年级生刚迈进小学大门,他们爱说爱动,对自己的行为约束力差,注意力容易分散;而数学中抽象、枯燥、乏味的数字,更使他们原来那种好奇心和求知欲一下子消失了。要想学生
【机 构】
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仁怀市坛厂小学,
【出 处】
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贵州教育
【发表日期】
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2011年01期
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