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单元整体教学要立足课程标准,以单元目标为导向,做好单元规划,研究单元内部结构,分析其共性与个性,选择具有示范性的单元文本,科学、有序构建单元整体教学框架,以此带动单元整体教学。学生在整合、比较中深入理解单元学习内容,总结学习策略、规律,最终获得品格与能力的提升。
统编语文单元整体教学实践路径与策略--以统编教材八年级下册第一单元为例
【摘 要】
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单元整体教学要立足课程标准,以单元目标为导向,做好单元规划,研究单元内部结构,分析其共性与个性,选择具有示范性的单元文本,科学、有序构建单元整体教学框架,以此带动单元
【机 构】
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古田县教师进修学校
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2021年8期
【基金项目】
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2020年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)课题“统编教材背景下的初中语文单元整体教学设计研究”(课题编号:JSZJ20170)。
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