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高职汉语教育由于滞后于专业能力培养，已经不能适应高职人才培养模式改革的需要。高职汉语教育应以综合职业能力培养为核心，以课程体系、师资建设、保障体制为基本目标，以整合和嵌入为基本手段，利用资源优势，在内容、形式、载体、分布、评价等方面拓展和创新，服务于高素质高技能人才培养。
综合职业能力视阈下高职汉语教育改革
【摘 要】
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高职汉语教育由于滞后于专业能力培养，已经不能适应高职人才培养模式改革的需要。高职汉语教育应以综合职业能力培养为核心，以课程体系、师资建设、保障体制为基本目标，以整合和
【机 构】
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成都职业技术学院基础部
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2011年5期
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