浅议“复繁”与“繁简之争”

来源 :才智 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ysufeng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
汉字的构形理据往往具有一定的时代特征.其便捷实用与否,直接影响到交际的效率.因此,汉字作为汉语的书写工具也在不断地向简洁靠拢,这是历史筛选的结果.同时,在汉字的使用问题上,要分清大众和小众、主线和支线、普遍意义和特殊需求.强行变简为繁,逆社会逐步接受简化字的潮流,不仅是极其浩大繁琐的工程,也会给外国人学习汉语凭空设立起难以逾越的屏障.为便于加强海峡两岸人民的交流,让一部分人“识繁写简”,且在姓氏、地名、科技术语等专门领域恢复繁体字是十分必要的.但绝不应当不分对象全体推广.
其他文献
当前随着经济的快速发展和社会的不断进步,世界上各个国家和地区在政治、经济、文化等各个方面的交流更加频繁、交往更加密切,相互间产生的影响也越来越大.特别是计算机通信
本文从语言输入与输出理论探悉了大学英语阅读教学中输入与输出的关系,并有针对性地提出了建议.输入与输出的衔接是提高大学英语教学效果的保证.
笔者结合自身的工作实践,主要探讨了“技工学校辅导员在就业指导方面存在的问题及对策”这一问题.技工学校辅导员在就业指导方面存在的问题包括:工作经验少,职责不明确,工作
随着国家经济和社会的发展,社会对英语的应用能力,尤其是听说能力的需求日益增强,听说能力被放在其他技能的首位,然而,长期以来,我国各类学校英语口语教学却远远不能适应改革
俗话说“师傅领进门,修行在个人。”如今中小学生的英语学习模式已经由被动接受慢慢的转变成了自主学习模式,本文对高中英语课堂中的自主学习背景进行阐述,并对它的实施过程
本文在大学英语写作教学中对比运用显性教学与隐性教学,经过实验,对比了哪种教学方法在大学英语写作教学中更有效果。 This article contrasts the explicit teaching and t
Image schema plays an important role in the acquisition of English preposition,for most of them derive from spatial conceptions,which represent how the first st
由于补助动词“(言)(中)”和“(甲)(中)”语义的特殊性和复杂性,导致学生很难掌握其含义及应用.因为这两个词不仅含义难理解,二者的辨析也是一个难题.基于此,从补助动词“(言
即将面临严峻的就业环境,处于大学学习阶段的护生需要积极的进行自身培养以适应护士的角色.本文从心理角度阐述个人人格对工作的影响,重点叙述后天素质培养对一个护生所能造
商务英语教学不只是简单提高学生的英文水平,它更多是要向学生传授西方的企业管理方法、工作理念,以及如何和外国人谈判、合作,学习他们的工作方法和生活习惯等。笔者分析了