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传统的教学方法在一定程度上只对课本知识进行简单的讲解和应用,这样会在一定程度上限制学生们的学习思维.在教学过程中,老师往往占据主动地位,学生们处于被动接受知识的地位,限制了学生们学习积极性和探索创新能力,使学生们不能很好地掌握知识,不能灵活运用所学知识点并解决相关的问题.
农村学校数学教学现状与改进措施
【摘 要】
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传统的教学方法在一定程度上只对课本知识进行简单的讲解和应用,这样会在一定程度上限制学生们的学习思维.在教学过程中,老师往往占据主动地位,学生们处于被动接受知识的地位
【机 构】
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四川省筠连县筠连镇廉溪小学
【出 处】
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科普童话·新课堂（上）
【发表日期】
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2021年2期
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