【摘 要】
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目的研究PBL教学法在肿瘤放射治疗临床教学中的应用,从整体上提高肿瘤放射治疗学的教学质量和教学效果。方法研究选取2018年1月至今在我院实习的临床实习生86名作为此次教学
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目的研究PBL教学法在肿瘤放射治疗临床教学中的应用,从整体上提高肿瘤放射治疗学的教学质量和教学效果。方法研究选取2018年1月至今在我院实习的临床实习生86名作为此次教学实验的研究对象。传统教学组43名,PBL教学组43名,对两组实习生学习效率以及对课程满意度比较。结果 PBL教学组的成绩比是93.0%与传统教学组相比之下要高,两组相比,差异有统计学意义(P<0.05);PBL教学组的实习生对课程满意度约为95.3%,而传统教学组的满意度是88.3%,两组比较,PBL教学组对课程满意度较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论此次研究PBL教学法在肿瘤放射治疗临床教学应用中,调动学生的自主性,极大的丰富了学生的实践经验,拓宽了学生的学习思路,在参与的过程中提升了能力,PBL教学法在教学过程中非常受欢迎,在医学学习上被广泛的采取。
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