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乍听全国数学特级教师朱乐平的“两位数乘法练习课”．感觉它并非是一节练习课．而是一节“验证一个数学命题成立与否的”新授课，可仔细一琢磨，它的的确确是一节数学练习课。在他设计的整个教学过程中．学生进行了大量的两位数乘两位数乘法的计算练习．对学生所学的两位数乘法口算、估算和笔算进行了巩固与训练。然而．这节课为什么会让我们听课者有不是练习课的错觉呢？这恐怕应归功于特级教师对教材解读的“独具慧眼”．以及对练习课目标定位的“高瞻远瞩”。下面让我们一起来欣赏这堂“新鲜”的数学练习课：