浅谈抽象函数的教学

来源 :数学学习与研究·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhihu2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  抽象函数是指没有给出具体解析式,仅用抽象函数符号揭示某种性质的函数,由于这类试题既能全面地考查学生对函数概念的理解及性质的代数推理和论证能力,又能综合考查学生对数学符号语言的理解和接受能力,以及对一般和特殊关系的认识,从而对考查学生的创新精神、实验能力和运用数学的能力,有着十分重要的作用本文根据近年来的教学经验,谈抽象型函数问题的解决方法。 全文查看链接
其他文献
一般农村初中的生源比较差,所以数学学困生的比例比较大.学困生的问题时刻困绕着农村初中的教学,而学困生的转化工作,对于班级整体成绩有着重要的作用.下面笔者结合教学实践,
目的:通过外科手术横断兔膝关节内侧副韧带的模型,观察膝关节内侧副韧带断裂的自身修复,探讨超短波疗法对内侧副韧带断裂自身修复的组织学影响。方法:成年兔20只,随机分为对照组(
初一学生对各学科都有着浓厚的兴趣。可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失,这几乎成了初一数学教学的普遍性问题,长期以来,教师们为保持学生的学习兴趣进行了不懈的努力,新教材的内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力,只要教师教法得当,就比较容易激发学生的学习兴趣,面对新教材应该如何提高学生的学习兴趣呢?经过我的不断探索和实践,认为应该从以下几个方面入手。
目的:以大鼠力竭性运动为模型,观察VitE对力竭运动时肝、脑、肌肉组织中自由基代谢的影响。方法:将实验对象随机分为3组:安静对照组、力竭运动组、VitE+力竭运动组(VitE剂量为100m0
[摘要]本文着重阐述使职专学生爱上数学课的有效措施与方法,以提高教学效果,培养高素质人才,职专数学教师在教学过程中要努力激发学生的学习兴趣,创设和谐的教学氛围,建立多元的评价机制。  [关键词]职专学校;数学课;学习兴趣;教学氛围;评价机制 本文为全文原貌
<正>中国康复医学会第五届老年康复学术大会将于2008年4月19—20日在上海召开。当今疾病慢性化和人口老龄化是全球面临的严峻课题,因此,本次会议按照科学发展观,求真务实,以
期刊
同一班学生在心理特征、兴趣爱好、智力水平、潜在能力、学习方法等方面存在差异,对原有知识的掌握和接受能力方面也存在差异,这种差异就是一种可供开发利用的教育资源,教师的教要适应学生的学,一切从学生实际出发,因此,我们提出分层教学,因材施教,因人制宜,采用各种方法创造各种机会,让每一名学生在课上的每一分钟都积极有效地参与学习,达到各得其所的目的,使不同层次的学生都能在原有基础上有所提高,真正实现“尊重个
由广东省政府首创的引进创新科研团队引才模式,再次在全球引发“孔雀广东飞”的趋势。近几年的时间里,广东已将电子信息、新材料、新能源、新生物医药等技术领域内的诸多人才收
有效的课堂教学,强调学生学习主体性的发挥,而运用学具作辅助手段来教学,对学生主体性的发挥有更大的好处。    一、树立正确的教学思想    教学的目的,不仅要让学生掌握知识,更重要的是发展学生的能力。受应试教育的影响,一些教师比较热衷于表面化的成绩(分数),在课堂教学中,采用的是“一支粉笔一本书”的教学模式,学生的学习是“课本——作业本——试卷”,而学具用于教学不被重视。课堂教学,往往教师讲得多,
目的:了解硅胶足垫在足部护理中的作用。方法:用生物力学分析方法,测试男性正常足动、静态下足底受力情况。受测者穿着运动鞋,对比鞋内无硅胶垫和有硅胶垫两种情况下的受力数据