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摘 要：高等学校（包括高职院校）作为大学生党员培养、教育和发展的源头阵地，加强和改进大学生党员发展工作，把大批优秀青年学生凝聚到党的队伍和事业中来，这定会影响和带动高等学校思想政治教育的全面进步和提高。而高等学校的学生党员是大学生当中的先进分子，是全体学生行为的表率、学习的榜样，是党的事业的继承者。更重要的是，他们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。因此，大力加强高校学生党员的教育和管理，努力保持学生党员的先进性，是高校党建工作的重中之重。
关键词：高校辅导员 学生党员 管理 教育
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）11（b）-0158-01
高等学校（包括高职院校）作为大学生党员培养、教育和发展的源头阵地，加强和改进大学生党员发展工作，把大批优秀青年学生凝聚到党的队伍和事业中来，这定会影响和带动高等学校思想政治教育的全面进步和提高。而高等学校的学生党员是大学生当中的先进分子，是全体学生行为的表率、学习的榜样，是党的事业的继承者。更重要的是，他们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。因此，大力加强高校学生党员的教育和管理，努力保持学生党员的先进性，是高校党建工作的重中之重。
1 现阶段高职院校学生党员教育管理的现状
基层党务工作力度不够。近几年高职院校学生党员数目逐渐增加，党建工作量随之增加。基层学生党支部书记多是由辅导员兼任。由于辅导员日常的教学和管理工作较重，很难将重心完全放在学生党员的教育管理上，无法经常和学生党员进行座谈与思想交流，对学生党员的了解不够深入，支部管理工作长期处于较宽松的状态。
教育及考察培养期较短。学生党员的发展要经过积极分子的培训，考察，发展对象的推荐，预备党员的接收等阶段。在这期间要全面考察一个学生的思想状态、综合素质、工作表现、模范表率作用等方面，需要较长的时间。而高职院校因为学生在校时间仅仅只有两三年，时间太短，而发展对象较多，学生支部在根据学生各方面的表现确定培养对象时难以全面把握每个学生的综合表现，往往出现个别入党动机不纯的学生加入了党组织的现象。
重发展轻教育管理。高职院校学制时间短，学生往往刚发展成预备党员就要离校参加顶岗实习，且工作流动性较大，跟踪教育管理的难度大。多数学生党支部存在“重发展轻教育”的现象，学生党员政治理论学生开展较少，造成部分党员放松了对自己的要求，政治理论学习的自觉性降低，党员的意识淡薄，
不积极开展批评与自我批评，把自己等同于一个普通同学。
2 关于加强新时期高职院校大学生党员教育管理的几点意见
2.1 坚持党员标准，择优发展
坚持党员标准，严格把握学生党员发展质量是学生党员发展中的重要基础，也是保持学生党员先进性的第一道关口。坚持党员标准，必须在认真落实《中国共产党章程》，《中国共产党发展党员工作细则（试行）》等文件的基础上，根据高职院校及自已学生党支部的特点细化党员发展的条件，择优发展。
2.2 要强化教育引导，夯实学生党员的思想基础
发展党员，教育先行。加强对学生入党积极分子和学生党员的教育引导，是学生党建的一项基础性工作，是保持学生党员先进性的重要环节。强化教育引导，必须遵循学生党员的教育规律。规律表明：教育只有坚持持续性、提高针对性才会具有有效性，党员教育同样遵循这样的规律。学生从入校、接受入党启蒙教育、递交入党申请书、进入党校学习、发展为预备党员、转为正式党员直至毕业离校进入社会，在各个阶段都有不同的需求。根据这一情况学生党支部应对学生进行分层教育，根据学生不同阶段认识水平的特点，分层次举癮炫嘌蛋？由浅入深、循序渐进地传授党的知识，引导学生逐步提高思想认识，努力解决学生思想上入党问题。
分层教育共分为5个层次：
（1）新生入党启蒙教育。新生入学后通过团课和主题班会等多种形式集中进行党的基础知识普及，把“知党爱党”教育作为组织发展的工作基础。
（2）成立“学党章小组”。主要是培训申请入党的学生。将有入党愿望的同学组织起来，以班级为单位成立党章学习小组，开展各项学习活动。
（3）入党积极分子培训班，对入党积极分子进行党的基本知识、基本理论、基本路线教育。通过培训使他们进一步理解和掌握党的有关知识，积极争取入党。
（4）发展对象培训班，主要是对入党积极分子中的拟发展对象进行重点培训。通过开设党的理论专题系列讲座形式，使他们深化对党的认识，端正入党动机，积极向党组织靠拢。
（5）党员培训班，主要对预备党员、正式党员进行教育培训。
通过分层教育，形成了从班级到系再到院的多层次、全方位入党教育网络，既保证了所有学生受到教育，又做到了对重点對象进行重点培养。
2.3 创新学生党支部活动方式，发挥学生党员先锋模范作用
要根据高职院校特点，改变支部生活的单一政治理论学习形式，寓教育于活动之中。在加强理论再教育的同时，要重点有计划的开展最佳党日活动，鼓励学生走出学校，面向社会，鼓励学生党员主动参加志愿服务及暑期实践等活动。通过活动锻炼，增强其奉献社会，服务群众的意识。
2.4 积极推进学生党建网络工作
学校按照高职高专有关文件要求，安排学生到企业等用人单位进行顶岗实习，时间在一个学期以上。然而，顶岗实习工作给离校实习学生党员的考察管理教育，发展对象及预备党员的正常发展转正等工作带来一定的困难。一方面学生难以按时请假返校参加组织活动，另一方面实习学生的请假也会影响企业的正常生产。根据这一实际情况，从学生自身发展的角度考虑，应积极探索针对校外实习党员的新型管理办法。
而互联网对青年学生具有很强的吸引力，网络信息对青年学生具有潜移默化的影响作用。因此，采用高效、便捷、直观、生动的网络信息手段，开展网上党建工作，占领网络阵地，是时代发展的必然。建立校外实习学生党支部QQ学习群、飞信学习群、微信学习群等。通过学习群，既可以快速传递最新学习信息，也可以进行交流讨论，不仅方便快捷，而且学习交流效果也有保证，不再出现学生因难以请假而未能参加组织活动的情况，真正做到以学生为本。
参考文献
[1] 黄久龙.新时期大学生党员发展工作存在的问题及对策[J].江汉石油职工大学学报，2008，21（1）：3-5.
[2] 吴刚.大学生党员队伍建设中存在的问题及对策研究[J].思想教育研究，2009（8）：45-48.
[3] 迟丽杰.新时期高校学生党员发展工作的思考[J].辽宁行政学院学报，2009（9）：53-54.
[4] 徐志达.高校大学生入党问题研究[J].中共山西省委党校学报，2009（4）：31-33.
[5] 王丹，高丽明.略论增强大学生党员意识容易忽视的几个问题[J].法制与社会，2009（22）.
关键词：高校辅导员 学生党员 管理 教育
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）11（b）-0158-01
高等学校（包括高职院校）作为大学生党员培养、教育和发展的源头阵地，加强和改进大学生党员发展工作，把大批优秀青年学生凝聚到党的队伍和事业中来，这定会影响和带动高等学校思想政治教育的全面进步和提高。而高等学校的学生党员是大学生当中的先进分子，是全体学生行为的表率、学习的榜样，是党的事业的继承者。更重要的是，他们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。因此，大力加强高校学生党员的教育和管理，努力保持学生党员的先进性，是高校党建工作的重中之重。
1 现阶段高职院校学生党员教育管理的现状
基层党务工作力度不够。近几年高职院校学生党员数目逐渐增加，党建工作量随之增加。基层学生党支部书记多是由辅导员兼任。由于辅导员日常的教学和管理工作较重，很难将重心完全放在学生党员的教育管理上，无法经常和学生党员进行座谈与思想交流，对学生党员的了解不够深入，支部管理工作长期处于较宽松的状态。
教育及考察培养期较短。学生党员的发展要经过积极分子的培训，考察，发展对象的推荐，预备党员的接收等阶段。在这期间要全面考察一个学生的思想状态、综合素质、工作表现、模范表率作用等方面，需要较长的时间。而高职院校因为学生在校时间仅仅只有两三年，时间太短，而发展对象较多，学生支部在根据学生各方面的表现确定培养对象时难以全面把握每个学生的综合表现，往往出现个别入党动机不纯的学生加入了党组织的现象。
重发展轻教育管理。高职院校学制时间短，学生往往刚发展成预备党员就要离校参加顶岗实习，且工作流动性较大，跟踪教育管理的难度大。多数学生党支部存在“重发展轻教育”的现象，学生党员政治理论学生开展较少，造成部分党员放松了对自己的要求，政治理论学习的自觉性降低，党员的意识淡薄，
不积极开展批评与自我批评，把自己等同于一个普通同学。
2 关于加强新时期高职院校大学生党员教育管理的几点意见
2.1 坚持党员标准，择优发展
坚持党员标准，严格把握学生党员发展质量是学生党员发展中的重要基础，也是保持学生党员先进性的第一道关口。坚持党员标准，必须在认真落实《中国共产党章程》，《中国共产党发展党员工作细则（试行）》等文件的基础上，根据高职院校及自已学生党支部的特点细化党员发展的条件，择优发展。
2.2 要强化教育引导，夯实学生党员的思想基础
发展党员，教育先行。加强对学生入党积极分子和学生党员的教育引导，是学生党建的一项基础性工作，是保持学生党员先进性的重要环节。强化教育引导，必须遵循学生党员的教育规律。规律表明：教育只有坚持持续性、提高针对性才会具有有效性，党员教育同样遵循这样的规律。学生从入校、接受入党启蒙教育、递交入党申请书、进入党校学习、发展为预备党员、转为正式党员直至毕业离校进入社会，在各个阶段都有不同的需求。根据这一情况学生党支部应对学生进行分层教育，根据学生不同阶段认识水平的特点，分层次举癮炫嘌蛋？由浅入深、循序渐进地传授党的知识，引导学生逐步提高思想认识，努力解决学生思想上入党问题。
分层教育共分为5个层次：
（1）新生入党启蒙教育。新生入学后通过团课和主题班会等多种形式集中进行党的基础知识普及，把“知党爱党”教育作为组织发展的工作基础。
（2）成立“学党章小组”。主要是培训申请入党的学生。将有入党愿望的同学组织起来，以班级为单位成立党章学习小组，开展各项学习活动。
（3）入党积极分子培训班，对入党积极分子进行党的基本知识、基本理论、基本路线教育。通过培训使他们进一步理解和掌握党的有关知识，积极争取入党。
（4）发展对象培训班，主要是对入党积极分子中的拟发展对象进行重点培训。通过开设党的理论专题系列讲座形式，使他们深化对党的认识，端正入党动机，积极向党组织靠拢。
（5）党员培训班，主要对预备党员、正式党员进行教育培训。
通过分层教育，形成了从班级到系再到院的多层次、全方位入党教育网络，既保证了所有学生受到教育，又做到了对重点對象进行重点培养。
2.3 创新学生党支部活动方式，发挥学生党员先锋模范作用
要根据高职院校特点，改变支部生活的单一政治理论学习形式，寓教育于活动之中。在加强理论再教育的同时，要重点有计划的开展最佳党日活动，鼓励学生走出学校，面向社会，鼓励学生党员主动参加志愿服务及暑期实践等活动。通过活动锻炼，增强其奉献社会，服务群众的意识。
2.4 积极推进学生党建网络工作
学校按照高职高专有关文件要求，安排学生到企业等用人单位进行顶岗实习，时间在一个学期以上。然而，顶岗实习工作给离校实习学生党员的考察管理教育，发展对象及预备党员的正常发展转正等工作带来一定的困难。一方面学生难以按时请假返校参加组织活动，另一方面实习学生的请假也会影响企业的正常生产。根据这一实际情况，从学生自身发展的角度考虑，应积极探索针对校外实习党员的新型管理办法。
而互联网对青年学生具有很强的吸引力，网络信息对青年学生具有潜移默化的影响作用。因此，采用高效、便捷、直观、生动的网络信息手段，开展网上党建工作，占领网络阵地，是时代发展的必然。建立校外实习学生党支部QQ学习群、飞信学习群、微信学习群等。通过学习群，既可以快速传递最新学习信息，也可以进行交流讨论，不仅方便快捷，而且学习交流效果也有保证，不再出现学生因难以请假而未能参加组织活动的情况，真正做到以学生为本。
参考文献
[1] 黄久龙.新时期大学生党员发展工作存在的问题及对策[J].江汉石油职工大学学报，2008，21（1）：3-5.
[2] 吴刚.大学生党员队伍建设中存在的问题及对策研究[J].思想教育研究，2009（8）：45-48.
[3] 迟丽杰.新时期高校学生党员发展工作的思考[J].辽宁行政学院学报，2009（9）：53-54.
[4] 徐志达.高校大学生入党问题研究[J].中共山西省委党校学报，2009（4）：31-33.
[5] 王丹，高丽明.略论增强大学生党员意识容易忽视的几个问题[J].法制与社会，2009（22）.