【摘 要】
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三亚民族地区中学英语教育课程改革已十年有余,各种原因所致,其教学效果收效甚微,其现状令人堪忧。调查显示,基础英语教育实施成效与学生学习兴趣、教师专业化程度、民族传统
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三亚民族地区中学英语教育课程改革已十年有余,各种原因所致,其教学效果收效甚微,其现状令人堪忧。调查显示,基础英语教育实施成效与学生学习兴趣、教师专业化程度、民族传统文化及教育管理者的改革信念密不可分,需要教育和管理部门加以特别关注。
Sanya ethnic minority middle school English education curriculum reform has more than ten years, due to various reasons, the teaching effect with little effect, the status quo is worrying. The survey shows that the implementation of basic English education is closely linked with students’ interest in learning, the degree of professionalism of teachers, the traditional culture of the nation, and the faith of reform of educational administrators. Special attention should be given to education and management departments.
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