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摘
跨界创生：“大数学”课堂的打开方式
【摘 要】
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摘 要：“跨界创生”有助于打破学生 当下，学生的学习方式已经成为一种多元素交叉的学习方式，这样的学习方式打破了传统的学习边界，而成为一种“跨界创生”。“跨界创生”有助于打破学生学习的学科壁垒，给学生形成一个看世界的新视角。贯穿、交错，有助于学生跨越异域之界;尝试、探索，有助于学生跨越生长之界;反思、质疑，有助于学生跨越定式之界。 一、跨维度研制：让资源有效整合 贯穿交错，就是要求教师的教、学
【出 处】
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数学教学通讯·小学版
【发表日期】
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2020年2期
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