【摘 要】
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近日,江苏省高邮市积极推广“绿行动”,着力增强师生“爱绿、护绿、植绿”的生态文明意识,定义教育新格调。 该市学校通过组织师生赴东湖湿地公园、古运河遗址、吴登云纪念馆等地开展了“远足踏青”活动,既赏优美风光,又炼顽强意志,同时以自然为“课本”,教导学生辨别常见植物种类,研究生长特点,分析存在价值,并通过“爱绿”主题教育,将相关理念从板报、橱窗、班队活动中搬至现实生活,指导现实生活。 青少年学生志
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近日,江苏省高邮市积极推广“绿行动”,着力增强师生“爱绿、护绿、植绿”的生态文明意识,定义教育新格调。
该市学校通过组织师生赴东湖湿地公园、古运河遗址、吴登云纪念馆等地开展了“远足踏青”活动,既赏优美风光,又炼顽强意志,同时以自然为“课本”,教导学生辨别常见植物种类,研究生长特点,分析存在价值,并通过“爱绿”主题教育,将相关理念从板报、橱窗、班队活动中搬至现实生活,指导现实生活。
青少年学生志愿者在教师志愿者带领下,走进乡村、社区,通过清除绿化带杂物、补植绿化带空缺等,积极治疗绿化“皮癣”;向市民发放《植树造林建议书》,宣讲“爱绿”“护绿”的积极意义,倡导共建新时代“绿色文明”。
依托“百树林”课程基地、劳动实践基地、花木基地等场所,该市學生还种植了“立志树”“希望树”“理想树”“留恋树”等,记录成长目标,书写成长心得;借助班级文化角等阵地,通过每人培育或认养一株盆栽,广泛开展了“我与盆栽共成长”活动,既美化了班级环境,又践行了“爱绿”主题教育。
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陈欣然撰文指出:天津市教委日前印发《天津市杰出津门校长、杰出津门班主任、杰出津门教师支持计划》,天津每年在全市中小学(含幼儿园、教研室、特教学校等其他教育机构)中遴选10名“杰出津门校长”、20名“杰出津门班主任”、30名“杰出津门教师”。 该计划是天津市基础教育师资建设工作的重要组成部分,通过项目支持,鼓励入选校长、班主任、教师积极开展教育教学改革研究,参加国内外基础教育合作交流,支援帮扶贫困
[摘 要] 开展党风廉政建设,有些同事觉得,这与我们教师的工作相去甚远。其实不然。廉政的本意,是做事公正廉洁,不以权谋私,其内涵非常丰富,涉及职业道德、职业情怀、职业理想、职业操守等。但是,对于教师来说,最好的廉政其实就是对学生的爱,只有真诚地爱学生,教师才能真正将教书育人工作落到实处。 [关键词] 廉政;学生 教师虽然没有多少职权,但我们与学生朝夕相处,肩负着为学生未来铺路的责任,是学生
孩子偷吃炸鸡高空抛外卖盒,民警:监护人承担损失 ——近日,家住南京的沈先生表示自己停在楼下的轿车连续三次遭高空抛物损坏。民警调查发现,在沈先生的轿车附近有被丢弃的外卖和一根鸡骨头。根据外卖信息调查,系住在楼上的初中生小李在家偷吃炸鸡的外卖,他父母责骂是垃圾食品,为了消灭证据,多次将垃圾扔到窗外。对此,民警表示:由于小李尚未成年,因小李高空抛物造成的损失应由其监护人承担。 从本质上来讲,在这个事
任朝霞撰文指出,“上海市民个人学习账户(申学码)”支付寶小程序正式上线,这标志着上海市终身教育学分银行进入2.0时代。 “上海市民个人学习账户”是以个人综合学习成果与经历为纽带,联结个人教育学习成果、职业经历和社会活动等,通过学分银行存入各类型、各阶段、各层次学习提升成果的个人账户。 上海市终身教育学分银行是面向上海市民,以学习成果认定、积累与转换为主要功能的学习成果认证管理中心和转换服务平台
分享行为是幼儿社会性的重要组成部分,是幼儿与他人共同享有某种资源,个体亲近群体,克服自我中心,以关爱同伴获取快乐的一种较高层次的行为。 在幼儿的成长过程中,分享意识的培养具有十分重要的意义。例如协同分享意识的培养,能让幼儿学会协调与配合,为幼儿日后适应学校集体生活甚至成人后参与工作中的团体协作打下基础;而轮流分享意识,教会幼儿尊重他人、遵守规则和制度,保证幼儿将来成为守秩序的公民。 但目前家庭
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蒋亦丰撰文指出,浙江省印发教育领域数字化改革工作方案,启动建设“教育魔方”工程,计划到2025年,教育行业云网端一体化系统、教育大数据仓系统、全民数字学习平台、教育智治系统等基本成熟,以数字化改革牵引撬动教育治理现代化。 “教育魔方”工程的建设路径,是基于教育行业云构建教育大数据仓,实现各类教育数据资源的集成汇聚。不断完善工作体系、标准体系、技术体系,提升感知、服务、管理、决策、监督、协同六个方
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