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针对精细化工工艺学涵盖内容广、涉及知识面宽的特点,简要介绍以问题为学习基础（PBL）教学法实施的必要性和可行性。初步探索PBL教学法在2012级应用化学（应化）专业学生的精细化工工艺学课程教学中的应用并对其教学效果进行评价。PBL教学法显示了良好的教学效果：激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,提高学生的分析问题、解决问题能力,增强学生的团队协作意识。