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论述教材重构的意蕴、意义,以及基于学生主体重构教材的必要性,提出教材重构的建议。认为教材不是绝对的权威,教师应该正确认识教材的作用,合理使用教材,并敢于质疑,勇于调整甚至更换教材。
从“学”的视角重构英语课堂——基于学生学习主体的教材重构
【摘 要】
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论述教材重构的意蕴、意义,以及基于学生主体重构教材的必要性,提出教材重构的建议。认为教材不是绝对的权威,教师应该正确认识教材的作用,合理使用教材,并敢于质疑,勇于调整
【机 构】
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浙江师范大学外国语学院
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2016年8期
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