【摘 要】
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《中国航天院士传记丛书》记载航天历史、传承和弘扬航天的精神和文化,是一项庞大的系统工程.麦肯锡7S模型包括包括战略、结构、制度、人员、技能、风格和共同价值观这7大核
【机 构】
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中国宇航出版有限责任公司 北京 100162
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《中国航天院士传记丛书》记载航天历史、传承和弘扬航天的精神和文化,是一项庞大的系统工程.麦肯锡7S模型包括包括战略、结构、制度、人员、技能、风格和共同价值观这7大核心要素,将其应用于《丛书》这一大型项目的策划、出版流程,这种创新管理模式促进了战略统筹、全员参与、凝结共同价值观的有机结合,优化了组织结构,提高了出版效率,扩大了航天影响力.理论与实践相结合,可操作性强.
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摘 要：在教育部门提出精品课程建设项目、高职教育专业教学资源建设项目之后，各个高职院校在发展过程中也逐渐构建出了不同程度的全学科网络课程体系，希望借此来有效优化高职教育教学工作。基于这一目的，本文就高职院校网络课程建设展开了研究，以期有效提升网络课程教学改革实施效果，进一步促进院校发展与提升。 关键词：高职院校 网络课程 建设 研究 中图分类号：G712 文献标识码：
摘 要：体素模型在表示物体表面特征的同时能够反映其内部各属性的非均质性，将体素建模运用于工程地质虚拟仿真教学系统，在一定程度上提高了模型的精度及操作自由度。依托于体素模型所建立的虚拟仿真平台，可以向学生更好地展示实际地质模型。以崩滑灾害防治学习与体验虚拟仿真平台为例，开展一定范围内的小班实验教学。从课堂氛围、学生自我评价、知识掌握程度3个方面对教学效果进行分析说明，进而阐述虚拟仿真系统对于工程地质
摘 要：现代社会发展速度的不断提高，为我国消防事业单位的发展带来了帮助，同时消防装备管理中存在的问题也逐渐暴露出来，这将会对人们的生命财产安全造成一定的威胁。本身消防装备管理所涉及的内容就比较多，只有加强管理，才能够发挥装备的最大化价值，且促进消防事业发展。故而本文针对消防设备管理存在的问题进行探讨，并总结出几点具有参考意义的对策，希望能够从根本上解决问题，在最大限度上提高行业综合市场竞争力。
摘 要：随着教育事业的不断发展，微课的出现给传统的教育模式带来了新的挑战。传统、形式单一的教学模式早已无法紧跟时代的步伐，所以教学改革的进程中，进行微课教学是打破传统教育模式的关键。本文从微课的概述及特点出发，先分析了数控铣床实训教学中引入微课教学的可行性，然后分析了微课教学在数控机床实训中的运用，望给数控铣床教学工作提供一些借鉴和参考。 关键词：微课 数控 铣床 教学改革 中图分类号：G71
摘 要：当前，新工科建设正在广泛推进。探索新工科的内涵、特征以及新工科发展的路径正在高等教育领域展开热议。《传感器原理与应用》是物理专业的一门基础技术性课程。本文主要结合科技发展趋势与当前教学存在的问题，分析了这门课程课堂教学、网络教学和实验教学的现状，并对新工科背景下本课程教学方法的改革进行了探讨，以适应新工科背景下人才培养模式的要求，一定程度上有利于促进教学效果的提高。 关键词：传感器原理与
摘 要：针对工程制图教学过程凸显的新问题，本文提出基于实践能力提升的工程制图教学改革方案，系统地阐述了教学改革中以提升学生实践能力为主线的教学内容、教学计划、实践进度等细节，从激发学生学习兴趣、教学手段、考核方式等方面进行教学改革尝试。短期教学总结表明，学生的学习态度、学习自主性明显提高，绘图质量、考试通过率、读图绘图等实践能力都有较大提升。 关键词：工程制图 实践能力 教学设计 教学改革 中
摘 要：以信息技术为基础的智慧课堂较传统课堂有着明显优势，本文介绍了智慧课堂的概念及程序设计课程的特点，构建了基于优慕课教学平台的高级语言程序设计的智慧课堂教学模式，阐述了基于智慧课堂的高级语言程序设计的教学活动设计和多元化的教学评价体系。教学效果表明，智慧课堂可提供丰富的学习资源、全面的学习数据分析、实时的学习效果反馈，能够实现“以学生为中心”、高效、智能、个性化的课堂教学，有助于培养学生进行自
摘 要：教学内容的重构是教学改革的重要一环。在素质教育视域下，专业课不仅要承担专业知识传授的任务，还应该包含专业技能的培养、职业习惯的养成、专业人文素质等职业素质培育的任务。由于高职软件专业没有统一的专业规范，课程的教学内容设置没有统一标准，有些课程内容选取稍显随意，没有从专业课程体系的角度通盘考虑，这样对培养学生的职业素质非常不利。基于素质教育的理念和课程体系确立课程教学目标，根据目标思考如何构
在工程教育专业认证背景下,如何建设符合OBE(目标导向)理念的专业方向课程体系关乎到认证质量和人才培养质量.本文以重庆理工大学材料科学与工程专业的专业课程改革过程为例,
摘 要：针对工程教育认证的课程达成情况评价问题，以计算机组成原理与体系结构课程为例，探究课程达成情况评价过程中的课程对毕业要求指标点的支撑关系、课程目标达成情况评价方法及实施过程和课程评价结果对教学的持续改进等内容，并以样本班级为例，给出了课程达成情况的详细计算过程，分析评价结果进行持续改进，以期提高教育教学质量。 关键词：工程教育认证 计算机组成原理与体系结构 毕业要求 持续改进 中图分类号