论文部分内容阅读
情境教学法是把教学内容寓于生动形象的情境中激发学生的情感,从而使学生积极主动地参与课堂教学,实现教学效率的提高。在英语情境教学具体的实施中,要关注学生的情感以及情境的真实性和实效性。
英语情境教学中的问题探析
【摘 要】
：
情境教学法是把教学内容寓于生动形象的情境中激发学生的情感,从而使学生积极主动地参与课堂教学,实现教学效率的提高。在英语情境教学具体的实施中,要关注学生的情感以及情
【机 构】
：
江西省赣县城关第四小学
【出 处】
：
成才之路
【发表日期】
：
2016年25期
其他文献
目的观察家蝇幼虫滞育前后血淋巴中总糖、海藻糖、糖原的变化，探讨家蝇幼虫滞育发生的生化机制。方法低温诱导家蝇幼虫滞育，用蒽酮比色法测定滞育10d、15d、20d组及非滞育组血
目的建立普伐他汀钠原料药粒度分布的测定方法。方法采用激光粒度分析仪;湿法进样系统;样品折射率:1.554,分散介质:液体石蜡,分散介质折射率:1.468,测量次数:5次;样品与背景
宋本《伤寒论·平脉法》第32条论述了中焦虚寒的证候特点及寒气相抟累及少阴下焦的问题。因脾胃阳虚、升降失常,中焦寒邪并非一成不变滞留于中焦,还有上逆或下溜之势,因此分
自动气象站是由传感器、采集器和主控微机三部分组成的自动化电子系统。它通过通信线路与外界进行信号和数据的交换和传输。其本质是以大规模和超大规模集成电路为核心的微电
摘要：学习自主性的评估是一个复杂的过程。本文将自我评估的方法运用于自学考试英语专业一年级学生阅读能力的评估。设计并实施一学期两个周期的实验。通过对调查问卷、访谈等结果的分析，本实验发现自我评估使受试者即自学考试英语专业一年级学生提高了阅读兴趣，自觉延长了阅读时间，提高了自主学习能力。此实验证明自我评估在英语阅读学习过程中的运用是提高学习者学习自主性的有效的评估手段。 关键词：自我评估；自学考试；
本试验对西藏设施茄子镰孢根腐病症状和病原进行了研究。结果表明, 其症状主要表现为植株根部或茎基部逐渐腐烂, 后导致整个植株萎蔫枯死。根据病原菌形态特征及ITS序列分析
本文针对高职学生的特点，在汽车营销专业人才培养目标以及理论课程群教学体系设置的前提下，阐述了技能型汽车技术服务工程专业人才培养对实践环节要求的重要性，并对该专业在实践
为了突破传统提花方式对多圈高提花的限制,同时简化机构,柔性控制,本文设计了这套多电机伺服提花控制系统,代替传统的离合器提花和凸轮提花,使花型更丰富,控制更灵活方便。通过多单片机组网,基于RS-485总线的步进电机群控系统实现了对多电机的同步实时控制。根据多圈高地毯簇绒机提花的实际功能需要,设计了通讯协议和控制系统的完整构架;结合现场需要和调试经验,阐述了硬件电路设计和主从机软件设计中的细节要点。
<正>为更好地服务金融改革与发展,引导和积极鼓励广大作者加强对我国经济金融发展的重大理论和实际问题的研究,推进学科体系、学术观点和研究方法创新,《金融发展研究》编辑