论文部分内容阅读
归因理论作为一种社会认知理论,在许多领域尤其是教育领域得到了广泛的应用.在教育活动中,归因、成就动机、自我效能感、学习策略之间是相互影响、相互作用的.因此,在教育实践中,应该充分考虑这些因素之间的相互关系以及它们的合力.
归因及相关因素关系在教育中的应用
【摘 要】
：
归因理论作为一种社会认知理论,在许多领域尤其是教育领域得到了广泛的应用.在教育活动中,归因、成就动机、自我效能感、学习策略之间是相互影响、相互作用的.因此,在教育实
【机 构】
：
山东省教育厅,山东济南,250002
【出 处】
：
莱阳农学院学报
【发表日期】
：
2003年3期
其他文献
律藏中的广律因为是因事制戒,所以保留了许多佛教故事,但目前学界尚较少注意.本文以与为例,重点介绍了其中一些精彩故事及其对中国文学的影响,比较了这两部律藏中记述故事的
机械识记和意义识记是紧密联系在一起的,只是最初有先后顺序问题。两者是相对而言交替使用的,机械识记中有理解的成分,意义识记中有机械的融合。
Mechanical memorization a
加强道德建设从“道德底线”抓起是人类社会生存发展的需要 ,是实施以德治国战略方针的需要 ,是市场经济健康发展的需要 ,是提高全民素质的需要 ,也是加强公安队伍建设的需要
艾米莉·狄金森的诗歌之所以被看作一笔珍贵的文学财富,主要在于其表现的心灵特质。她的诗中,充满了理性与灵性的碰撞,理性对灵性的依从和理性与灵性的契合。只有当心灵经验
患者自主概念源于生命伦理学的自主原则,它在概念上强调对医患关系的依附和医生对患者自主权利的尊重。传统儒家的仁学在强调人与人之间的关系的同时,没有否定个人的自主,通
文章旨在简要分析“法”字在早期中国哲学典籍及法家著述中的用法,试图证明在后来的法家著作中“法”字在法律、正义、惩罚等意义内涵上并没有改变早期哲学经典的诠释。
The
孔子的“学而知之”认识论思想,在他的整个哲学思想中占有重要地位。他认为,人的知识来源主要是通过实践、勤奋敏捷地刻苦学习得来的。这种认识论观点自古至今对人们的思想影
本文着眼于中西传统思维的形塑及其对社会发展的介入,采用过程性视角和介入性视角的分析方法,对两种不同思维的内涵加以界说。中国人传统思维中的执守与西方人思维中的超越层