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摘要：随着我国经济的不断发展，我国在世界经济体系里也有了一席之地，我国目前举办世界级赛事的机会越来越多，为了能够使我国体育事业能够有一个进一步的发展，政府和学校都大力开展体育课程改革工作，目前我国仍然有许多学校在进行体育教学过程当中有许多的问题。这些问题不利于我国学生的体育核心素养的培养。
关键词：体育教学;运动训练;课程改革
引言
随着我国人民生活水平变得越来越好，学生在饮食方面也更加地具有营养，而学生在学校期间大多数都是在教室内进行学习，很少参加室外活动，只有导致部分学生身体不够健康导致过度肥胖，针对这一现象就需要对体育教学和运动训练进行改革与创新，然后针对体育教学当中所存在的一些问题进行不断的改正，从而使我国体育行业能够有一个更大的进步。每一个学校都应该对学生的体育锻炼，加强重视，依托体育教学和运动训练，来对学生的体质进行改善，保证学生能够在未来快速成长。
1什么是体育课程教学与体育运动
随着我国课程改革的不断发展，体育课程已经是我国最为重要的一项素质课程，在我国小学以及初高中阶段，体育课被越来越多的人所重视。体育教学是每一个学校的教师根据课程来设计的一系列体育教学活动。在教学中，教师会向学生讲解一些基本的体育运动知识和体育运动技巧，然后通过体育课程的教学来使学生的体育核心素养能够有一个进步。体育运动训练就是指一个动态的过程，教师按照项目的目标与方案来使学生能够通过科学合理的方式展开相应的体育训练活动，一般情况下体育训练活动主要包括两个方面，一方面是对学生的体能进行训练，另一方面是对学生的运动技巧進行训练，在体育教学课程上每一名教师都会根据学生的个人情况来对学生进行体育项目的教学，并且还会按照教学大纲开展相应的教学活动，不同于体育教学，体育运动训练具有较强的竞争性，这需要学生在运动训练的过程当中培养学生的竞争意识，让学生对运动训练加强效果培养学生的身体体能和运动技巧。
2我国目前体育课程与体育训练当中所出现的问题
2.1师资力量不够
我国近几年来，有越来越多的体育运动员，在世界比赛的过程当中取得了良好的成绩，这就使国家与学校开始对体育教学工作有了更高的重视，已经有许多学校开展了体育素质教育和体育教学工作，但是在具体实施素质教育的过程当中，仍然存在着许多问题，这就需要教师不断地对其进行改进，提高师资水平。目前我国仍然有大部分的地区缺乏体育教师，在进行教学过程当中不能够对体育课程和运动训练良好地教导给学生。在体育课堂上也不能够将教学目标设置得科学合理，这就影响了我国体育教学的效果。
除此之外，学校的不断招生就会使学校原有的师资力量变得更加不够充足，优秀的教师比较少，这就使学校内的体育教学内容存在着较多不合理的现象，无法适应现代化的体育教学活动，除此之外有一些学校的训练场地也不够大，不能够积极地开展体育教学活动，由于学生众多也无法提供良好的运动场地和器材，就使学生不能够参与到具体的体育项目活动当中。虽然有一些学校具有相应的运动场地，但是场地的设置也不够规范，不能够使学生达到有效的训练，这样就使学生在正式比赛的过程当中取得较低的比赛成绩。
2.2缺乏科学合理的评价机制
在开展体育教学与体育训练的过程当中，一些体育教师能够采取正确的教学方法，从而调动起学生学习的兴趣，调节课堂氛围，但是仍然有许多学校的体育教师在教学方面经验不足，管理手段也比较单一，不能够将学生的学习兴趣提高到一个良好的状态，就会导致教师的教学质量不高。而且有一些学校的教师对体育课程存在着较大的理解偏差，只注重学生的成绩，而不能够对学生的体育核心素养进行培养，教师在进行教学的过程当中也没有充分地利用教学资源，不了解学生的运动情况，就一味地对学生进行体育教学活动，这样就导致学生没有良好的学习兴趣，在课堂上的主动性也不高。在这样的情况下，体育教学没有一个完善的评价机制，就不能够对学生进行科学全面的分析。
3如何使我国的体育课程教学与体育训练活动有更好的发展
3.1改变教学思维，体验体育内涵
我国目前仍然实行的是应试教育，为了能够更好地落实国家的要求，这就需要学校对体育教学活动不断地提高重视程度，需要学校内的每一名教师都能够坚定立场，树立正确的体育发展理念，将二者有机地结合到一起，提高学校的体育教学质量。除此之外每一名体育教师都应该充分地理解到体育教学与体育活动的区别与联系，然后科学合理地对教学目标进行更改，促进学生能够积极地参与到体育教学过程当中，培养学生终身体育的理念，提高学生的身体素养。教师还应该在日常教学的过程当中，选取一些丰富有趣的体育活动，激发学生的学习兴趣，将学生的注意力吸引到体育教学过程当中。
3.2对体育教学的师资力量加大投入
一个学校体育教学能力的高低，往往都是通过师资力量来进行评判的，所以体育教师的教学水平将直接影响到体育教学的效果，在开展课堂改革的过程当中，每一名学校都需要加强素质教育，确保教师在教学过程当中使用良好正确的教学方法来对学生的体育素养进行培养。这就需要学校不断地完善培训机制，定期对体育教师进行相应的职业培训，以此来提高教师的职业素养与文化素养，帮助教师拥有更加创新的教学理念，同时通过培训还能够促进体育教师之间的交流。通过交流就可以了解未来的发展趋势，以及更加新颖的教学理念和教学方法，改变传统的教学方式，不断地完善教学评价机制，来促使学生能够在课堂上良好地学习，提高学生的身体素养。除此之外，学校在应聘体育教师时，应该提高门槛，从而引进更多的优秀体育教师，让更多有能力的教师能够投身到学校的体育活动教学过程当中。
结语
随着我国体育进程的不断发展，每一个学校都要采取有效的措施来提高学生的身体素质，激发学生运动的热情，使每一名学生都能够积极地参与到体育教学和运动训练当中。
参考文献：
[1]薛润禾.体育教学与运动训练的协调发展路径探析[J].运动.2018，（3）.77-78.
[2]周洪福.体育教学与运动训练的协调发展路径探析[J].佳木斯职业学院学报.2019，（12）.252-253.
[3]马书军.分析高校体育教学和运动训练的协调发展[J].当代体育科技.2019，（9）.38，40.
[4]应依岐，周俊杰，田小杰.运动训练与体育教学的协调发展路径[J].当代体育科技.2019，（8）.47，49.
作者简介：谢珂（1980.08-），男，本科，讲师，研究方向：体育教育、运动训练
南京传媒学院基础部体育教研室 211100
关键词：体育教学;运动训练;课程改革
引言
随着我国人民生活水平变得越来越好，学生在饮食方面也更加地具有营养，而学生在学校期间大多数都是在教室内进行学习，很少参加室外活动，只有导致部分学生身体不够健康导致过度肥胖，针对这一现象就需要对体育教学和运动训练进行改革与创新，然后针对体育教学当中所存在的一些问题进行不断的改正，从而使我国体育行业能够有一个更大的进步。每一个学校都应该对学生的体育锻炼，加强重视，依托体育教学和运动训练，来对学生的体质进行改善，保证学生能够在未来快速成长。
1什么是体育课程教学与体育运动
随着我国课程改革的不断发展，体育课程已经是我国最为重要的一项素质课程，在我国小学以及初高中阶段，体育课被越来越多的人所重视。体育教学是每一个学校的教师根据课程来设计的一系列体育教学活动。在教学中，教师会向学生讲解一些基本的体育运动知识和体育运动技巧，然后通过体育课程的教学来使学生的体育核心素养能够有一个进步。体育运动训练就是指一个动态的过程，教师按照项目的目标与方案来使学生能够通过科学合理的方式展开相应的体育训练活动，一般情况下体育训练活动主要包括两个方面，一方面是对学生的体能进行训练，另一方面是对学生的运动技巧進行训练，在体育教学课程上每一名教师都会根据学生的个人情况来对学生进行体育项目的教学，并且还会按照教学大纲开展相应的教学活动，不同于体育教学，体育运动训练具有较强的竞争性，这需要学生在运动训练的过程当中培养学生的竞争意识，让学生对运动训练加强效果培养学生的身体体能和运动技巧。
2我国目前体育课程与体育训练当中所出现的问题
2.1师资力量不够
我国近几年来，有越来越多的体育运动员，在世界比赛的过程当中取得了良好的成绩，这就使国家与学校开始对体育教学工作有了更高的重视，已经有许多学校开展了体育素质教育和体育教学工作，但是在具体实施素质教育的过程当中，仍然存在着许多问题，这就需要教师不断地对其进行改进，提高师资水平。目前我国仍然有大部分的地区缺乏体育教师，在进行教学过程当中不能够对体育课程和运动训练良好地教导给学生。在体育课堂上也不能够将教学目标设置得科学合理，这就影响了我国体育教学的效果。
除此之外，学校的不断招生就会使学校原有的师资力量变得更加不够充足，优秀的教师比较少，这就使学校内的体育教学内容存在着较多不合理的现象，无法适应现代化的体育教学活动，除此之外有一些学校的训练场地也不够大，不能够积极地开展体育教学活动，由于学生众多也无法提供良好的运动场地和器材，就使学生不能够参与到具体的体育项目活动当中。虽然有一些学校具有相应的运动场地，但是场地的设置也不够规范，不能够使学生达到有效的训练，这样就使学生在正式比赛的过程当中取得较低的比赛成绩。
2.2缺乏科学合理的评价机制
在开展体育教学与体育训练的过程当中，一些体育教师能够采取正确的教学方法，从而调动起学生学习的兴趣，调节课堂氛围，但是仍然有许多学校的体育教师在教学方面经验不足，管理手段也比较单一，不能够将学生的学习兴趣提高到一个良好的状态，就会导致教师的教学质量不高。而且有一些学校的教师对体育课程存在着较大的理解偏差，只注重学生的成绩，而不能够对学生的体育核心素养进行培养，教师在进行教学的过程当中也没有充分地利用教学资源，不了解学生的运动情况，就一味地对学生进行体育教学活动，这样就导致学生没有良好的学习兴趣，在课堂上的主动性也不高。在这样的情况下，体育教学没有一个完善的评价机制，就不能够对学生进行科学全面的分析。
3如何使我国的体育课程教学与体育训练活动有更好的发展
3.1改变教学思维，体验体育内涵
我国目前仍然实行的是应试教育，为了能够更好地落实国家的要求，这就需要学校对体育教学活动不断地提高重视程度，需要学校内的每一名教师都能够坚定立场，树立正确的体育发展理念，将二者有机地结合到一起，提高学校的体育教学质量。除此之外每一名体育教师都应该充分地理解到体育教学与体育活动的区别与联系，然后科学合理地对教学目标进行更改，促进学生能够积极地参与到体育教学过程当中，培养学生终身体育的理念，提高学生的身体素养。教师还应该在日常教学的过程当中，选取一些丰富有趣的体育活动，激发学生的学习兴趣，将学生的注意力吸引到体育教学过程当中。
3.2对体育教学的师资力量加大投入
一个学校体育教学能力的高低，往往都是通过师资力量来进行评判的，所以体育教师的教学水平将直接影响到体育教学的效果，在开展课堂改革的过程当中，每一名学校都需要加强素质教育，确保教师在教学过程当中使用良好正确的教学方法来对学生的体育素养进行培养。这就需要学校不断地完善培训机制，定期对体育教师进行相应的职业培训，以此来提高教师的职业素养与文化素养，帮助教师拥有更加创新的教学理念，同时通过培训还能够促进体育教师之间的交流。通过交流就可以了解未来的发展趋势，以及更加新颖的教学理念和教学方法，改变传统的教学方式，不断地完善教学评价机制，来促使学生能够在课堂上良好地学习，提高学生的身体素养。除此之外，学校在应聘体育教师时，应该提高门槛，从而引进更多的优秀体育教师，让更多有能力的教师能够投身到学校的体育活动教学过程当中。
结语
随着我国体育进程的不断发展，每一个学校都要采取有效的措施来提高学生的身体素质，激发学生运动的热情，使每一名学生都能够积极地参与到体育教学和运动训练当中。
参考文献：
[1]薛润禾.体育教学与运动训练的协调发展路径探析[J].运动.2018，（3）.77-78.
[2]周洪福.体育教学与运动训练的协调发展路径探析[J].佳木斯职业学院学报.2019，（12）.252-253.
[3]马书军.分析高校体育教学和运动训练的协调发展[J].当代体育科技.2019，（9）.38，40.
[4]应依岐，周俊杰，田小杰.运动训练与体育教学的协调发展路径[J].当代体育科技.2019，（8）.47，49.
作者简介：谢珂（1980.08-），男，本科，讲师，研究方向：体育教育、运动训练
南京传媒学院基础部体育教研室 211100