【摘 要】
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学生是构成班级的元素,而班主任则是班级的管理者。班级面貌的好坏与班主任的工作经验、管理艺术、爱心、耐心和责任心有直接的关系。一年级的学生刚从幼儿园进入小学,什么都不懂,对一切都充满了好奇,自觉性差,对自己的行为还没有约束力,班主任如果没有管理策略,管理起来非常费劲。加之一年级又是小学阶段行为习惯养成教育的关键时期,因此,在班级管理中,一年级的班级管理策略起着至关重要的作用。
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学生是构成班级的元素,而班主任则是班级的管理者。班级面貌的好坏与班主任的工作经验、管理艺术、爱心、耐心和责任心有直接的关系。一年级的学生刚从幼儿园进入小学,什么都不懂,对一切都充满了好奇,自觉性差,对自己的行为还没有约束力,班主任如果没有管理策略,管理起来非常费劲。加之一年级又是小学阶段行为习惯养成教育的关键时期,因此,在班级管理中,一年级的班级管理策略起着至关重要的作用。
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