论文部分内容阅读
摘 要：认为社区学院参与社区体育教育的必要性主要体现为：有助于社区体育教育的发展；有助于社区学院的健康发展；有助于提升居民体质健康水平。社区学院参与社区体育教育可采取如下策略：为社区体育教育提供师资；帮助社区体育教育构建课程；积极配合社区举办体育比赛。
关键词：社区学院 社区体育教育 师资 课程 比赛
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）06（a）-0060-02
目前，社區体育在我国整个社会经济发展过程中扮演的角色愈发重要，为进一步落实中央政府制定的全民健身计划，我们必须在社区体育教育方面多下功夫，通过社区体育教育力度的加强不断提升国民体质健康水平的整体性提升。但遗憾的是，我国当前社区体育教育由于多方面原因并未得到很好发展，为有效促进社区体育教育发展必须引入多方力量。研究表明，作为地方教育的重要机构——社区学院有必要参与至社区体育教育中来，并积极采取有效措施不断促进社区体育教育质量的提升。
1 社区学院参与社区体育教育的必要性分析
1.1 有助于社区体育教育的发展
上述论述中提及到，截至目前为止，由于诸多方面的原因我国社区体育教育并未得到很好发展。原因之一便因为我国社区体育教育缺乏足够师资力量，缺乏相应社区体育教育课程。正因如此，才造成我国社区体育教育在很长一段时间内仍停滞不前，无法得到很好发展。社区学院参与至社区体育教育中来之后，可积极利用自身的体育师资优势，利用自身的体育课程构建优势，帮助社区进一步发展好体育教育。
1.2 有助于社区学院的健康发展
社区学院在我国是一个新兴教育机构，发展时间并不长。目前，我国很多地区已相继成立社区学院。在社区学院发展过程中，一直在寻求科学发展路径，希望获得更为健康的发展，为社区居民提供更好教育。基于社区体育教育资源缺乏的现实，社区学院有必要参与进来。
1.3 有助于提升居民体质健康水平
随着社会经济发展水平的不断提升，社区居民对自身体质健康水平的要求也在不断提升，这一点毋庸置疑。虽然很多社区居民欲通过体育锻炼的方式不断提升自身体质健康水平，但苦于无法受到专业指导，因此取得的成效并不显著。社区学院参与至社区体育教育中来之后，可丰富社区体育教育资源，为社区居民提供更为科学的体育教育。这样的做法有助于切实、稳步提升社区居民的整体体质健康水平。
2 社区学院参与社区体育教育的具体策略
2.1 为社区体育教育提供师资
社区在体育教育方面是普遍缺乏师资力量的。在对299名社区体育爱好者进行调查时发现，100.0%的社区体育爱好者均认为本社区是缺乏体育师资力量的。而社区学院则不同，为更好地促进自身发展，社区学院拥有较强体育师资力量。社区学院的体育师资大都来自于当地高校及中小学。这些体育教师均具有多年体育教学经验，具有丰富的体育教育理论知识。对社区居民实施体育教育完全是游刃有余。因此，社区学院在参与社区体育教育的过程中，应积极为社区体育教育的发展提供一定师资。例如，社区学院可组织本学院体育教师利用晚上休息时间和周末为社区居民提供体育教育。该段时间也是绝大多数居民的下班时间，利用这段时间对社区居民实施体育教育既不会耽误社区居民的正常工作时间，也不会耽误体育教师的正常工作时间。有了社区学院的体育教师融入至社区体育教育师资队伍中来之后，社区体育教育师资力量也会不断增强，不断促进社区体育教育事业的发展。
2.2 帮助社区体育教育构建课程
对很多社区而言，对社区居民实施体育教育均是杂乱无章的，缺乏必要的社区体育教材。这也是很多社区在对居民实施体育教育过程中共同面临的问题。之所以产生此种情况，主要因为到目前为止我国专家、学者在社区体育教材的开发方面做出的努力并不多。为帮助社区开发出更多、更为科学的体育教材，社区学院应积极参与进来，积极动员高校及中小学体育教师力量，参与至社区体育教材的开发中来。需要明晰的是，在社区体育教材开发之前，社区学院与社区应积极组织相关人员对社区居民的体育教育需求进行调查，了解社区居民的具体体育教育需求之后，方能有的放矢地开发相应体育教材。这样的做法是科学的，也更具可行性。诸如，经调查社区居民对轮滑学习有巨大需求，那么则可组织体育教师专门开发社区轮滑教材。当然，由于社区居民较多，因此他们的体育学习需求应呈现出多元化状态。所以，在开发社区体育教材时也应齐头并进，从多方面入手。待开发出适宜于社区体育教育的教材后，社区学院便可配合社区积极构建相应社区体育课程，让更多社区居民参与至相关课程的学习中来，通过社区体育课程的学习获得更多专业体育知识，引导更多社区居民积极参与至相关项目的体育锻炼当中。
2.3 积极配合社区举办体育比赛
对绝大多数社区而言，想要举办一场正规的体育比赛似乎并不容易。之所以产生此种情况，主要因为大多数社区并未有过这样的经验。因此，社区学院为更好地配合社区实施好体育教育，充分调动更多社区居民参与体育锻炼的热情，应积极配合社区举办好各种体育比赛。这样的做法是可行的，也是有效的。社区学院配合社区举办体育比赛具体可从如下几个方面入手：第一，帮助社区制定具体的体育比赛章程。制定体育比赛章程是一个较为专业的工作，如若缺乏丰富的工作经验，则很难制定出科学的体育比赛章程。而社区学院则可利用自身的各项资源优势，邀请或派遣相关方面的专家参与至社区体育比赛章程的制定当中。第二，帮助社区设计社区体育比赛项目。众所周知，社区居民并不是专业运动员，因此举办社区体育比赛时并不能以运动员的标准来要求社区居民。所以，社区学院应积极帮助社区设计社区体育比赛项目。诸如，设计出“趣味抬人大比拼”“滚铁环”等更适宜于社区居民参加的体育比赛。第三，为社区体育比赛的组织开展提供裁判人员和组织人员。
3 结语
总而言之，当前的社区体育教育发展面临很多困境，为帮助社区发展好体育教育，不断促进社区居民的整体体质健康水平，社区学院应积极参与至社区体育教育的建设与发展中来，不断促进社区体育的可持续、健康发展。需要明晰的是，社区学院参与至社区体育教育中来，对社区学院的自身发展也极为有利。从某种程度上而言，这也是一种双赢。需要明晰的是，为更好地促进社区学院参与至社区体育教育的发展中来，在具体的发展过程中，政府力量也应积极介入，在社区学院和社区体育教育间搭建一个桥梁，引导社区学院以更为积极的姿态参与至社区体育教育中来，引导社区更为积极地配地社区学院的体育教育工作，最终为社区体育教育的发展创造出一个更加美好的未来。
参考文献
[1] 陈建华.加拿大高校的竞技体育、社区体育、体育教育及其启示[J].体育文化导刊，2013（10）：145.
[2] 朱冀.社区体育教育的历程及发展建议[J].运动，2015（8）：95.
[3] 陈丹，刘梅，徐宏彬.社区体育公共服务的发展困境研究[J].体育科技文献通报，2017（12）：123.
关键词：社区学院 社区体育教育 师资 课程 比赛
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）06（a）-0060-02
目前，社區体育在我国整个社会经济发展过程中扮演的角色愈发重要，为进一步落实中央政府制定的全民健身计划，我们必须在社区体育教育方面多下功夫，通过社区体育教育力度的加强不断提升国民体质健康水平的整体性提升。但遗憾的是，我国当前社区体育教育由于多方面原因并未得到很好发展，为有效促进社区体育教育发展必须引入多方力量。研究表明，作为地方教育的重要机构——社区学院有必要参与至社区体育教育中来，并积极采取有效措施不断促进社区体育教育质量的提升。
1 社区学院参与社区体育教育的必要性分析
1.1 有助于社区体育教育的发展
上述论述中提及到，截至目前为止，由于诸多方面的原因我国社区体育教育并未得到很好发展。原因之一便因为我国社区体育教育缺乏足够师资力量，缺乏相应社区体育教育课程。正因如此，才造成我国社区体育教育在很长一段时间内仍停滞不前，无法得到很好发展。社区学院参与至社区体育教育中来之后，可积极利用自身的体育师资优势，利用自身的体育课程构建优势，帮助社区进一步发展好体育教育。
1.2 有助于社区学院的健康发展
社区学院在我国是一个新兴教育机构，发展时间并不长。目前，我国很多地区已相继成立社区学院。在社区学院发展过程中，一直在寻求科学发展路径，希望获得更为健康的发展，为社区居民提供更好教育。基于社区体育教育资源缺乏的现实，社区学院有必要参与进来。
1.3 有助于提升居民体质健康水平
随着社会经济发展水平的不断提升，社区居民对自身体质健康水平的要求也在不断提升，这一点毋庸置疑。虽然很多社区居民欲通过体育锻炼的方式不断提升自身体质健康水平，但苦于无法受到专业指导，因此取得的成效并不显著。社区学院参与至社区体育教育中来之后，可丰富社区体育教育资源，为社区居民提供更为科学的体育教育。这样的做法有助于切实、稳步提升社区居民的整体体质健康水平。
2 社区学院参与社区体育教育的具体策略
2.1 为社区体育教育提供师资
社区在体育教育方面是普遍缺乏师资力量的。在对299名社区体育爱好者进行调查时发现，100.0%的社区体育爱好者均认为本社区是缺乏体育师资力量的。而社区学院则不同，为更好地促进自身发展，社区学院拥有较强体育师资力量。社区学院的体育师资大都来自于当地高校及中小学。这些体育教师均具有多年体育教学经验，具有丰富的体育教育理论知识。对社区居民实施体育教育完全是游刃有余。因此，社区学院在参与社区体育教育的过程中，应积极为社区体育教育的发展提供一定师资。例如，社区学院可组织本学院体育教师利用晚上休息时间和周末为社区居民提供体育教育。该段时间也是绝大多数居民的下班时间，利用这段时间对社区居民实施体育教育既不会耽误社区居民的正常工作时间，也不会耽误体育教师的正常工作时间。有了社区学院的体育教师融入至社区体育教育师资队伍中来之后，社区体育教育师资力量也会不断增强，不断促进社区体育教育事业的发展。
2.2 帮助社区体育教育构建课程
对很多社区而言，对社区居民实施体育教育均是杂乱无章的，缺乏必要的社区体育教材。这也是很多社区在对居民实施体育教育过程中共同面临的问题。之所以产生此种情况，主要因为到目前为止我国专家、学者在社区体育教材的开发方面做出的努力并不多。为帮助社区开发出更多、更为科学的体育教材，社区学院应积极参与进来，积极动员高校及中小学体育教师力量，参与至社区体育教材的开发中来。需要明晰的是，在社区体育教材开发之前，社区学院与社区应积极组织相关人员对社区居民的体育教育需求进行调查，了解社区居民的具体体育教育需求之后，方能有的放矢地开发相应体育教材。这样的做法是科学的，也更具可行性。诸如，经调查社区居民对轮滑学习有巨大需求，那么则可组织体育教师专门开发社区轮滑教材。当然，由于社区居民较多，因此他们的体育学习需求应呈现出多元化状态。所以，在开发社区体育教材时也应齐头并进，从多方面入手。待开发出适宜于社区体育教育的教材后，社区学院便可配合社区积极构建相应社区体育课程，让更多社区居民参与至相关课程的学习中来，通过社区体育课程的学习获得更多专业体育知识，引导更多社区居民积极参与至相关项目的体育锻炼当中。
2.3 积极配合社区举办体育比赛
对绝大多数社区而言，想要举办一场正规的体育比赛似乎并不容易。之所以产生此种情况，主要因为大多数社区并未有过这样的经验。因此，社区学院为更好地配合社区实施好体育教育，充分调动更多社区居民参与体育锻炼的热情，应积极配合社区举办好各种体育比赛。这样的做法是可行的，也是有效的。社区学院配合社区举办体育比赛具体可从如下几个方面入手：第一，帮助社区制定具体的体育比赛章程。制定体育比赛章程是一个较为专业的工作，如若缺乏丰富的工作经验，则很难制定出科学的体育比赛章程。而社区学院则可利用自身的各项资源优势，邀请或派遣相关方面的专家参与至社区体育比赛章程的制定当中。第二，帮助社区设计社区体育比赛项目。众所周知，社区居民并不是专业运动员，因此举办社区体育比赛时并不能以运动员的标准来要求社区居民。所以，社区学院应积极帮助社区设计社区体育比赛项目。诸如，设计出“趣味抬人大比拼”“滚铁环”等更适宜于社区居民参加的体育比赛。第三，为社区体育比赛的组织开展提供裁判人员和组织人员。
3 结语
总而言之，当前的社区体育教育发展面临很多困境，为帮助社区发展好体育教育，不断促进社区居民的整体体质健康水平，社区学院应积极参与至社区体育教育的建设与发展中来，不断促进社区体育的可持续、健康发展。需要明晰的是，社区学院参与至社区体育教育中来，对社区学院的自身发展也极为有利。从某种程度上而言，这也是一种双赢。需要明晰的是，为更好地促进社区学院参与至社区体育教育的发展中来，在具体的发展过程中，政府力量也应积极介入，在社区学院和社区体育教育间搭建一个桥梁，引导社区学院以更为积极的姿态参与至社区体育教育中来，引导社区更为积极地配地社区学院的体育教育工作，最终为社区体育教育的发展创造出一个更加美好的未来。
参考文献
[1] 陈建华.加拿大高校的竞技体育、社区体育、体育教育及其启示[J].体育文化导刊，2013（10）：145.
[2] 朱冀.社区体育教育的历程及发展建议[J].运动，2015（8）：95.
[3] 陈丹，刘梅，徐宏彬.社区体育公共服务的发展困境研究[J].体育科技文献通报，2017（12）：123.