【摘 要】
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高考体制催生了众多以“高考指导”为名的“副产品”，但系统性、专业性、稳定性都亟待规范。“高考指导课”的开设可实现高考指导知识的全面普及、学生综合素质的全面提升，并为
【机 构】
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贵州广播电视大学招生就业指导中心 贵州 贵阳 550023
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高考体制催生了众多以“高考指导”为名的“副产品”，但系统性、专业性、稳定性都亟待规范。“高考指导课”的开设可实现高考指导知识的全面普及、学生综合素质的全面提升，并为现代学生指导提供依据、为高中教育改革提供助力。文章从师资组建与教材编写、课程设置与授课内容、课程设置与授课内容、教学手段与评价方式四方面对“高考指导课”的构设进行了探索。
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