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文章以绿色植物的反射波谱特征为例,阐述了微课制作的流程,通过制作微课视频,实施翻转课堂,与学生互动,培养学生的思考、动手和创新能力,最后反思教学方法,以期从改进课堂设计和教学理念等方面提高教学质量。
关于遥感课程微课制作与翻转课堂实施的思考
【摘 要】
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文章以绿色植物的反射波谱特征为例,阐述了微课制作的流程,通过制作微课视频,实施翻转课堂,与学生互动,培养学生的思考、动手和创新能力,最后反思教学方法,以期从改进课堂设
【机 构】
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河北师范大学资源与环境学院
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2018年24期
【基金项目】
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河北省教改课题(200518);河北师范大学重点基金(130539);河北师范大学校级研究生示范课程(200516);河北省高校重点学科建设项目的资助
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