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本文以中美中小学教学质量的比较为背景，从方法论的层面反思和批判了一些人在评价我国中小学教学质量时所依据的不当的人才观和质量观，阐释了评价我国中小学教学质量的基本思路和价值取向。
我国中小学教学质量真比美国高吗?(上)
【摘 要】
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本文以中美中小学教学质量的比较为背景，从方法论的层面反思和批判了一些人在评价我国中小学教学质量时所依据的不当的人才观和质量观，阐释了评价我国中小学教学质量的基本思路
【机 构】
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华南师范大学 教科院; 华南师范大学 教科院 广东省 510631; 广东省 510631;
【出 处】
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中小学管理
【发表日期】
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2001年11期
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