【摘 要】
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《普通化学》是高等农林院校各专业的基础必修课程之一，其教学内容经常会涉及数学知识和数学思维的运用，在教学过程中充分巧妙的运用数学知识和数学思维，可以使化学问题变得简单，从而会达到事半功倍的学习效果。文中通过“酸度对弱酸（碱）各型体分布的影响”——即“酸效应”的课堂教学具体实例，阐述了巧妙运用数形结合法解决化学问题的逻辑分析。通过教学反馈，发现巧妙运用数形结合法，可使困难的内容变得容易理解，更有助于
【基金项目】
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内蒙古农业大学教改项目（ZD201906、ZD201906-2、JGZD201910）； 内蒙古自治区教育科学“十三五”2020年度规划课题（NGJGH2020078）；
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《普通化学》是高等农林院校各专业的基础必修课程之一，其教学内容经常会涉及数学知识和数学思维的运用，在教学过程中充分巧妙的运用数学知识和数学思维，可以使化学问题变得简单，从而会达到事半功倍的学习效果。文中通过“酸度对弱酸（碱）各型体分布的影响”——即“酸效应”的课堂教学具体实例，阐述了巧妙运用数形结合法解决化学问题的逻辑分析。通过教学反馈，发现巧妙运用数形结合法，可使困难的内容变得容易理解，更有助于培养学生的逻辑思维能力，激发学生的学习兴趣和创造力，从而提升学生的学习兴趣，提高学习效率。
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