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摘要：科技发展，信息全球化，资源共享，为大众传媒的发展营造了新的环境，迎来了“新媒体”时代的到来。在竞争与合作，共享与发展的环境下，大众传媒面临机遇和挑战，这就要求其必须具有时代精神，创新、改变、发展。而电视编辑职业是传媒业中非常重要的角色，在推进传媒业发展，提供高质量产品方面有举足轻重的作用。因此，其职业素养的提升与发展关乎着整个行业的前行，本文以新媒体环境作为大背景，提出几点电视编辑职业素养提升的有效路径。
关键词：新媒体；电视编辑；职业素养；提升；组织
电视节目编辑工作关系整个信息传播活动，是对电视素材进行重新创造的重要因素。随着信息化时代的到来，信息量增大，编辑工作量增多，但是质量的提升却没有明显的进步，编辑手段老套、效率低下、创新程度低等，阻碍了电视节目编辑工作的质的提高。所以从职业能力方面来说，必须要提高其编辑手段，提高效率和创新程度，多一些新的内容形式，少一些“套路”。再者，电视编辑职业基本上掌控了电视节目的最后效果，其价值观和心态更是决定了观众的观看感受和情感，所以其职业素质必须过关，才能带给社会以良好的影响。新媒体的传播力更强，更富有变化性，对电视编辑职业也提出了更高的要求。
一、新媒体环境对电视编辑职业提出的要求
新媒体在科学技术发展下发展、发扬和壮大，然后又通过计算机、手机等电子移动设备进行传播，为用户提供信息等服务。打破了传统媒体各方面的限制，每个人都可以是信息传递的发布者，这就更要求电视编辑职业具有相当的创造力和集思广益的能力，能够提出新的想法，满足受众的需要；同时新媒体还实现了声音、画面和文字的有机结合，让创作的思路能得到直接的表达，这就要求电视编辑者充分结合这几大因素，给受众不一样的体验；另外，新媒体打破了传统媒体的发展格局，使媒体获得产业性的发展，和各种媒体的关联度加深，因此，电视编辑除了了解本媒体的发展特点之外，还要熟悉其他媒体，并且在工作中发现和运用其他媒体的作用，服务于电视媒体。也正是在媒体“百花齐放”的背景下，电视编辑需要清楚自己的优势和劣势，实现劣势转化，同时提高竞争力，占据新媒体发展的高地。明确了新媒体环境对电视编辑的要求，就要落实实践，创造发展，提高对自己的要求，同时也推动相关传媒事业的发展。
二、新媒体环境下电视编辑职业素养提升路径
（一）增加政治教育，提高政治素质
政治素质直接影响着人的价值观和人生觀，所以，电视编辑的政治素质十分重要，将直接影响着电视节目的政治取向，传播的精神内在。而且电视在传统媒体中占据重要地位，在新媒体的产业中也有非常重要的位置，受众广，所以政治素养是电视编辑职业素养的关键和基础。相关单位、个人，都要有意识地增加政治教育学习，学习党和国家的方针政策，了解当下的社会舆论导向，熟悉社会风气潮流，提高自己的政治高度和觉悟，并影响周围人。积极组织政治论坛，组织以政治理解为主题的讨论会，浏览国家网站，学习精神思想，并且通过相关人物事迹的学习，来提升自己的无私奉献精神，树立全心全意为人民服务的基本态度，努力做好本职工作，传播积极先进文化。
（二）树立学习观念，丰富专业素养
时代在进步，媒体在发展，新媒体的出现不是结束，而仅仅是一种开始。身为其中的一份子，其学习观念必须够强，清楚在工作中学习的重要意义，也了解其必要性和紧迫性，这也是提升职业素养的关键。电视编辑的学习观念决定了他们选择电视素材的态度，能否以新的形式呈现，更是决定了电视节目的创新程度和质量的好坏。所以，电视编辑必须具有很好的专业素养，利用自身的专业知识来解决问题，更好的完成工作。同时要时刻保持学习吸收的态度，更好地组织、编排、策划和制作电视节目。从单位的角度来讲，要提供给电视编辑学习机会，并且落实学习考核制度，将创新想法的提出作为工作指标之一，杜绝模板化的编辑方式。还可以组建单位内部的图书馆，并设立图书网站，及时吸收一些新的书籍，指导电视编辑的工作。注意与社会需求接轨，不断补充新的时代性的内容。从个人的角度来说，要充分发挥主观能动性，自主从网络、图书馆等获得信息，也通过观看其他节目来学习和提升自己的编辑能力。同时积极响应单位的安排，积极学习，记录心得，与自己的同事探讨提高。
（三）与新媒体融合，提高创造能力
新媒体的发展日新月异，发展迅速，传统媒体受到冲击，应当更进一步思考自身的发展思路，转变发展理念。因此，提升电视编辑职业素养，不得不注意提升其创造力，提升与新媒体融合的能力。其基本要求是充分利用传统媒体的优势特点，借助新媒体的发展平台，加大传播的远度和深度，更探索新的传播结合方式。同时能够发现传统媒体和新媒体的结合点，实现优势互补，互惠互利。基本的实现途径有，探索、发现、总结新媒体的特点，并充分学习电视媒体的理论和优势，寻找结合点，拓展影响力。针对电视编辑人员，要加强其电视媒体的理论学习，并了解新媒体的原理和形式等内容，做到“知己知彼”；深入了解民众需求，多做调查，用事实说话。电视编辑人员同样要“下到”百姓生活，到拍摄现场，与电视其它环节做了解沟通，这样才能基于实际情况做出创新，更符合现实需求；不断学习新的编辑技术，呈现多元化编辑特点，让观众眼前一亮，带来新的体验。软件的开发，电子设备的更新换代，为编辑技术提供了便利，也同时要求电视编辑工作者不能“闭门造车”，要更多地挖掘优秀的编辑方法，提高效率的同时，也实现编辑多元化；更要了解国内外的电视编辑水平，吸收外来的优秀的编辑思想和方法。这要求电视编辑人员不能局限于国内节目的学习，更要在文化差异的基础上去学习国外的编辑方式，呈现文化多元化，体现文化交融的基本趋势。
（四）自上而下的学习，自下而上的有效反馈
电视编辑职业素养的提升途径还可以来自本团队的自我学习和提高，通过自上而下的学习，由一个学习点辐射开来，影响更多的团队内部的人，使得技术相互的提高。自下而上的有效反馈，是从基层的编辑问题反馈，形成问题化学习，在寻找到答案之后，第一时间反馈下去，及时解决。实现团队协作，提高集体凝聚力，更能形成积极向上的学习和工作氛围，对电视编辑职业素养的提高非常有利。
总之，新媒体环境下，电视编辑职业素养提升路径非常之多，首先，要明确提升的方向和基本要求，并且能够实现辐射式的影响，以点带面，最后，使得团队整体素质能够有所提高。
【参考文献】
[1]张双红.新媒体环境下电视新闻编辑的发展多样化路径探讨[J].新闻研究导刊，2015（24）：134-134.
2]徐光秀.新媒体环境下大学生媒介素养提升途径探析[J].洛阳理工学院学报（社会科学版），2014（03）：87-89.
[3]刘旖旎.新媒体环境下电视新闻编辑素质建设[J].现代交际，2016（18）：61-62.
[4]赵琳琳，王杭.新媒体下科技期刊编辑的工作能力培养[J].湖北师范学院学报（自然科学版），2016（03）：298-301.
关键词：新媒体；电视编辑；职业素养；提升；组织
电视节目编辑工作关系整个信息传播活动，是对电视素材进行重新创造的重要因素。随着信息化时代的到来，信息量增大，编辑工作量增多，但是质量的提升却没有明显的进步，编辑手段老套、效率低下、创新程度低等，阻碍了电视节目编辑工作的质的提高。所以从职业能力方面来说，必须要提高其编辑手段，提高效率和创新程度，多一些新的内容形式，少一些“套路”。再者，电视编辑职业基本上掌控了电视节目的最后效果，其价值观和心态更是决定了观众的观看感受和情感，所以其职业素质必须过关，才能带给社会以良好的影响。新媒体的传播力更强，更富有变化性，对电视编辑职业也提出了更高的要求。
一、新媒体环境对电视编辑职业提出的要求
新媒体在科学技术发展下发展、发扬和壮大，然后又通过计算机、手机等电子移动设备进行传播，为用户提供信息等服务。打破了传统媒体各方面的限制，每个人都可以是信息传递的发布者，这就更要求电视编辑职业具有相当的创造力和集思广益的能力，能够提出新的想法，满足受众的需要；同时新媒体还实现了声音、画面和文字的有机结合，让创作的思路能得到直接的表达，这就要求电视编辑者充分结合这几大因素，给受众不一样的体验；另外，新媒体打破了传统媒体的发展格局，使媒体获得产业性的发展，和各种媒体的关联度加深，因此，电视编辑除了了解本媒体的发展特点之外，还要熟悉其他媒体，并且在工作中发现和运用其他媒体的作用，服务于电视媒体。也正是在媒体“百花齐放”的背景下，电视编辑需要清楚自己的优势和劣势，实现劣势转化，同时提高竞争力，占据新媒体发展的高地。明确了新媒体环境对电视编辑的要求，就要落实实践，创造发展，提高对自己的要求，同时也推动相关传媒事业的发展。
二、新媒体环境下电视编辑职业素养提升路径
（一）增加政治教育，提高政治素质
政治素质直接影响着人的价值观和人生觀，所以，电视编辑的政治素质十分重要，将直接影响着电视节目的政治取向，传播的精神内在。而且电视在传统媒体中占据重要地位，在新媒体的产业中也有非常重要的位置，受众广，所以政治素养是电视编辑职业素养的关键和基础。相关单位、个人，都要有意识地增加政治教育学习，学习党和国家的方针政策，了解当下的社会舆论导向，熟悉社会风气潮流，提高自己的政治高度和觉悟，并影响周围人。积极组织政治论坛，组织以政治理解为主题的讨论会，浏览国家网站，学习精神思想，并且通过相关人物事迹的学习，来提升自己的无私奉献精神，树立全心全意为人民服务的基本态度，努力做好本职工作，传播积极先进文化。
（二）树立学习观念，丰富专业素养
时代在进步，媒体在发展，新媒体的出现不是结束，而仅仅是一种开始。身为其中的一份子，其学习观念必须够强，清楚在工作中学习的重要意义，也了解其必要性和紧迫性，这也是提升职业素养的关键。电视编辑的学习观念决定了他们选择电视素材的态度，能否以新的形式呈现，更是决定了电视节目的创新程度和质量的好坏。所以，电视编辑必须具有很好的专业素养，利用自身的专业知识来解决问题，更好的完成工作。同时要时刻保持学习吸收的态度，更好地组织、编排、策划和制作电视节目。从单位的角度来讲，要提供给电视编辑学习机会，并且落实学习考核制度，将创新想法的提出作为工作指标之一，杜绝模板化的编辑方式。还可以组建单位内部的图书馆，并设立图书网站，及时吸收一些新的书籍，指导电视编辑的工作。注意与社会需求接轨，不断补充新的时代性的内容。从个人的角度来说，要充分发挥主观能动性，自主从网络、图书馆等获得信息，也通过观看其他节目来学习和提升自己的编辑能力。同时积极响应单位的安排，积极学习，记录心得，与自己的同事探讨提高。
（三）与新媒体融合，提高创造能力
新媒体的发展日新月异，发展迅速，传统媒体受到冲击，应当更进一步思考自身的发展思路，转变发展理念。因此，提升电视编辑职业素养，不得不注意提升其创造力，提升与新媒体融合的能力。其基本要求是充分利用传统媒体的优势特点，借助新媒体的发展平台，加大传播的远度和深度，更探索新的传播结合方式。同时能够发现传统媒体和新媒体的结合点，实现优势互补，互惠互利。基本的实现途径有，探索、发现、总结新媒体的特点，并充分学习电视媒体的理论和优势，寻找结合点，拓展影响力。针对电视编辑人员，要加强其电视媒体的理论学习，并了解新媒体的原理和形式等内容，做到“知己知彼”；深入了解民众需求，多做调查，用事实说话。电视编辑人员同样要“下到”百姓生活，到拍摄现场，与电视其它环节做了解沟通，这样才能基于实际情况做出创新，更符合现实需求；不断学习新的编辑技术，呈现多元化编辑特点，让观众眼前一亮，带来新的体验。软件的开发，电子设备的更新换代，为编辑技术提供了便利，也同时要求电视编辑工作者不能“闭门造车”，要更多地挖掘优秀的编辑方法，提高效率的同时，也实现编辑多元化；更要了解国内外的电视编辑水平，吸收外来的优秀的编辑思想和方法。这要求电视编辑人员不能局限于国内节目的学习，更要在文化差异的基础上去学习国外的编辑方式，呈现文化多元化，体现文化交融的基本趋势。
（四）自上而下的学习，自下而上的有效反馈
电视编辑职业素养的提升途径还可以来自本团队的自我学习和提高，通过自上而下的学习，由一个学习点辐射开来，影响更多的团队内部的人，使得技术相互的提高。自下而上的有效反馈，是从基层的编辑问题反馈，形成问题化学习，在寻找到答案之后，第一时间反馈下去，及时解决。实现团队协作，提高集体凝聚力，更能形成积极向上的学习和工作氛围，对电视编辑职业素养的提高非常有利。
总之，新媒体环境下，电视编辑职业素养提升路径非常之多，首先，要明确提升的方向和基本要求，并且能够实现辐射式的影响，以点带面，最后，使得团队整体素质能够有所提高。
【参考文献】
[1]张双红.新媒体环境下电视新闻编辑的发展多样化路径探讨[J].新闻研究导刊，2015（24）：134-134.
2]徐光秀.新媒体环境下大学生媒介素养提升途径探析[J].洛阳理工学院学报（社会科学版），2014（03）：87-89.
[3]刘旖旎.新媒体环境下电视新闻编辑素质建设[J].现代交际，2016（18）：61-62.
[4]赵琳琳，王杭.新媒体下科技期刊编辑的工作能力培养[J].湖北师范学院学报（自然科学版），2016（03）：298-301.