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当前,基础会计工作的创新和实践是构建创新型国家的重要组成部分,是我国财会行业面临的重大任务。因此,积极开展对会计学原理课程教学模式及教学方法的变革与创新已成为各高校会计学原理教学的必然趋势。本文基于最大限度地发挥我校不同学院不同类型学生学习的积极性和主动性的目标要求,执行“因学院施教”、“因专业施教”、“因材施教”的教学改革理念,研究并实操了新型情境化差异教学模式,对不同学院会计学原理课程教学改革的目标方向有效实施方案等施以了有益地探索与实践。