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[摘 要]初中化学知识与生产生活实际有着紧密联系，学生把学到的化学知识应用到农村生活中，有助于建设和推动农村的和谐发展。
[关键词]新农村建设 初中化学知识 应用
[中图分类号] G633.8[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2016）140098
化学是一门基础学科，与人类生产生活紧密相连。在初中化学教学中，如何将化学知识与生产实践和生活实际相联系，使学生尽可能掌握化学知识在生产生活实际中的应用，已成为化学教师的重要职责。因此，农村化学教师要把农村生产生活中化学知识的应用及时地引入到化学教学中，同时也把课堂上学到的化学知识应用到生产实际和生活实际中，使学生学以致用，促进农村科技知识的普及和推广。下面笔者就谈谈初中化学知识在农村生产生活中的具体应用。
一、水知识的应用
水是地球上最普通最常见的物质之一，是孕育生命和维系生命的重要物质。随着人们生活水平的提高，人们对水的关注度越来越高。如何安全用水、节约用水等相关知识在新农村的建设中都得到了具体的应用。如农村养殖场的建设中，配套建设了生化池，防止了养殖污水的排放；农村灌溉方式的改变，大大地节约了农业用水；新农业技术的应用，最大限度地降低了单位面积化肥农药的使用，减轻了化肥农药对水体的污染；等等。这些都是爱护水资源知识在新农村建设中的应用。
我们广西是喀斯特地貌，水中的钙离子含量较高。生活中一般把水煮沸后再饮用，这样不仅可以杀菌消毒，同时也可以降低钙离子的含量，防止肾结石等，这是水的净化知识的重要应用。
二、燃料及其利用知识的应用
在新农村的建设中，人们已经用上了新型燃料，如液化石油气、沼气和太阳能。新型燃料的使用给人们的小康生活带来了方便和清洁。但是，人们在使用的过程中，往往由于缺乏常识，出现了一些不和谐的现象，如煤气中毒。在学习完“燃料及其利用”的相关知识之后，我们就会知道燃气热水器必须要安装在浴室之外，目的是使燃料能够充分地燃烧，防止燃烧不充分产生一氧化碳使人中毒；使用燃气灶时，通过调节气门，增大氧气的含量，使燃气能够充分地燃烧，不但可以防止产生一氧化碳，同时也可以节约能源。
三、溶液知识的应用
新型农村建设中，农业的发展已经摆脱了传统的做法，人们可以按照植物生长所需要的元素配制营养液，进行无土栽培。这样既可以节约生产成本，又可以摆脱对土地资源的过分依赖。先把农药化肥配制成溶液再喷洒和施用，不仅使植物更加的容易吸收，而且节约了农药化肥的用量，减少了污染。利用氯化钠溶液来选种，可以提高种子的发芽率。在清洗油污时，可以利用洗洁精或肥皂的乳化作用，快速地清洗干净。
溶液知识在农村生产生活的应用是很广泛的，也是必不可少的。教学溶液时，可以结合学生身边的这些事例，充分挖掘学生的现有知识，让学生亲身体验溶液与生产生活的密切联系，从而激发学生学习的主动性，培养他们树立崇尚科学、研究科学、应用科学的精神。
四、化学与生活知识的应用
人类为了维持生命和健康，必须合理摄取营养物质。通过对“人类重要营养物质”的学习，学生知道蛋白质、水、脂肪、维生素、糖类和无机盐等都是人体健康所需要的重要营养物质，摄入不足或过量对身体健康都是不利的。在学习“化学元素与人体健康”知识之后，学生知道哪些元素对人体有利、那些有害，并把健康的饮食观念带回家，改变农村家庭不良的饮食习惯。由于已经知道重金属元素对人体有害，当面对农村中废弃物的堆放时，学生会把基本的常识教给村民，让村民也懂得一些基本的环境健康常识。学生把学到的知识应用到农村生活中，这无疑就普及和推广了农村科普知识。
有机合成材料知识的学习，让学生知道我们身边有很多的有机合成材料，如轮胎、塑料、棉花等。有机合成材料和天然有机材料是可以用简易的方法来鉴别的，比如燃烧合成纤维的时候会闻到刺激的气味，且灰烬不易捻碎；天然纤维，如蚕丝、羊毛等，燃烧时有烧焦羽毛的气味，且灰烬易捻碎。学生把学到的这些知识传递给家庭成员，就会提高村民的鉴别能力，减少不良产品对农村的危害。
合成材料的应用与发展给农村建设和生活带来了许多的方便，但是，合成材料废弃物的急剧增加也带来了环境问题，特别是塑料带来的“白色污染”尤为严重。由于缺乏对“白色污染”的认识，农村已成为“白色污染”的重灾区。清洁乡村活动已经在广大乡村展开，学生把学到的“白色污染”的危害及防治方法等相关知识宣传到农村中去，不但可以学以致用，而且
可以改变农村的生活习惯，使农村的环境建设得更加的美好。
总之，初中化学知识在农村生产和生活中的应用十分广泛。作为一名农村教师，要让学生了解生产生活中处处蕴含着化学知识，体会化学知识在新农村建设中的重要作用，及时引导学生将学到的化学知识与当前生产生活实践有机结合起来，用所学的化学知识建设和推动农村的和谐发展。
[ 参 考 文 献 ]
义务教育教科书九年级化学人民教育出版社2014—05.
（责任编辑 罗 艳）
[关键词]新农村建设 初中化学知识 应用
[中图分类号] G633.8[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2016）140098
化学是一门基础学科，与人类生产生活紧密相连。在初中化学教学中，如何将化学知识与生产实践和生活实际相联系，使学生尽可能掌握化学知识在生产生活实际中的应用，已成为化学教师的重要职责。因此，农村化学教师要把农村生产生活中化学知识的应用及时地引入到化学教学中，同时也把课堂上学到的化学知识应用到生产实际和生活实际中，使学生学以致用，促进农村科技知识的普及和推广。下面笔者就谈谈初中化学知识在农村生产生活中的具体应用。
一、水知识的应用
水是地球上最普通最常见的物质之一，是孕育生命和维系生命的重要物质。随着人们生活水平的提高，人们对水的关注度越来越高。如何安全用水、节约用水等相关知识在新农村的建设中都得到了具体的应用。如农村养殖场的建设中，配套建设了生化池，防止了养殖污水的排放；农村灌溉方式的改变，大大地节约了农业用水；新农业技术的应用，最大限度地降低了单位面积化肥农药的使用，减轻了化肥农药对水体的污染；等等。这些都是爱护水资源知识在新农村建设中的应用。
我们广西是喀斯特地貌，水中的钙离子含量较高。生活中一般把水煮沸后再饮用，这样不仅可以杀菌消毒，同时也可以降低钙离子的含量，防止肾结石等，这是水的净化知识的重要应用。
二、燃料及其利用知识的应用
在新农村的建设中，人们已经用上了新型燃料，如液化石油气、沼气和太阳能。新型燃料的使用给人们的小康生活带来了方便和清洁。但是，人们在使用的过程中，往往由于缺乏常识，出现了一些不和谐的现象，如煤气中毒。在学习完“燃料及其利用”的相关知识之后，我们就会知道燃气热水器必须要安装在浴室之外，目的是使燃料能够充分地燃烧，防止燃烧不充分产生一氧化碳使人中毒；使用燃气灶时，通过调节气门，增大氧气的含量，使燃气能够充分地燃烧，不但可以防止产生一氧化碳，同时也可以节约能源。
三、溶液知识的应用
新型农村建设中，农业的发展已经摆脱了传统的做法，人们可以按照植物生长所需要的元素配制营养液，进行无土栽培。这样既可以节约生产成本，又可以摆脱对土地资源的过分依赖。先把农药化肥配制成溶液再喷洒和施用，不仅使植物更加的容易吸收，而且节约了农药化肥的用量，减少了污染。利用氯化钠溶液来选种，可以提高种子的发芽率。在清洗油污时，可以利用洗洁精或肥皂的乳化作用，快速地清洗干净。
溶液知识在农村生产生活的应用是很广泛的，也是必不可少的。教学溶液时，可以结合学生身边的这些事例，充分挖掘学生的现有知识，让学生亲身体验溶液与生产生活的密切联系，从而激发学生学习的主动性，培养他们树立崇尚科学、研究科学、应用科学的精神。
四、化学与生活知识的应用
人类为了维持生命和健康，必须合理摄取营养物质。通过对“人类重要营养物质”的学习，学生知道蛋白质、水、脂肪、维生素、糖类和无机盐等都是人体健康所需要的重要营养物质，摄入不足或过量对身体健康都是不利的。在学习“化学元素与人体健康”知识之后，学生知道哪些元素对人体有利、那些有害，并把健康的饮食观念带回家，改变农村家庭不良的饮食习惯。由于已经知道重金属元素对人体有害，当面对农村中废弃物的堆放时，学生会把基本的常识教给村民，让村民也懂得一些基本的环境健康常识。学生把学到的知识应用到农村生活中，这无疑就普及和推广了农村科普知识。
有机合成材料知识的学习，让学生知道我们身边有很多的有机合成材料，如轮胎、塑料、棉花等。有机合成材料和天然有机材料是可以用简易的方法来鉴别的，比如燃烧合成纤维的时候会闻到刺激的气味，且灰烬不易捻碎；天然纤维，如蚕丝、羊毛等，燃烧时有烧焦羽毛的气味，且灰烬易捻碎。学生把学到的这些知识传递给家庭成员，就会提高村民的鉴别能力，减少不良产品对农村的危害。
合成材料的应用与发展给农村建设和生活带来了许多的方便，但是，合成材料废弃物的急剧增加也带来了环境问题，特别是塑料带来的“白色污染”尤为严重。由于缺乏对“白色污染”的认识，农村已成为“白色污染”的重灾区。清洁乡村活动已经在广大乡村展开，学生把学到的“白色污染”的危害及防治方法等相关知识宣传到农村中去，不但可以学以致用，而且
可以改变农村的生活习惯，使农村的环境建设得更加的美好。
总之，初中化学知识在农村生产和生活中的应用十分广泛。作为一名农村教师，要让学生了解生产生活中处处蕴含着化学知识，体会化学知识在新农村建设中的重要作用，及时引导学生将学到的化学知识与当前生产生活实践有机结合起来，用所学的化学知识建设和推动农村的和谐发展。
[ 参 考 文 献 ]
义务教育教科书九年级化学人民教育出版社2014—05.
（责任编辑 罗 艳）