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依据《特殊教育提升计划（2014—2016年）》和《特殊教育教师专业标准（试行）》要求,特殊教育必须借助信息化的提升而发展。安徽铜陵特教学校以微课程为抓手,认真开展教学实验与课题研究,大力推进硬件与资源建设,强化理念与教学变革,摸索微课教学新路径、新方法,实现了教师成长、学生进步、课堂高效的目标。