切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
三倍角及其衍生公式的证明与应用
三倍角及其衍生公式的证明与应用
来源 :中学生数理化:高考理化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Dustin65928
【摘 要】
:
在人教A版数学必修4习题3.1的B组中,正余弦函数的三倍角公式是作为一个证明题的面目出现的。由于平时运用这个公式解决问题的机会不多,同学们对三倍角公式比较陌生(有些同学
【作 者】
:
刘研
【机 构】
:
河南省郑州市第十一中学
【出 处】
:
中学生数理化:高考理化
【发表日期】
:
2018年1X期
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在人教A版数学必修4习题3.1的B组中,正余弦函数的三倍角公式是作为一个证明题的面目出现的。由于平时运用这个公式解决问题的机会不多,同学们对三倍角公式比较陌生(有些同学甚至不知道这竟然是公式),在解决有些数学问题时也联想不到三倍角公式上去,但是三倍角公
其他文献
国外高速铁路移动设备发展特点及我国发展模式的选择
通过对世界各国发展高速铁路所采用的牵引模式的分析和比较,结合我国国情,指出电力牵引是我国发展高速铁路的最佳选择,电动车组是高速列车最佳电力牵引方式,并对动力分散式电
期刊
高速铁路
电力牵引
牵引模式
high-speed railway
electric motor rail-car set/traction modes
二元弱酸及其盐体系中离子浓度大小的比较
离子浓度大小的比较是高考中的难点,可考查的背景素材多样,包括:单一溶液、不同溶液、混合溶液。其中,二元弱酸及其盐体系是目前出现的较为复杂且易错的体系,例如:碳酸氢钠体系、草
期刊
离子浓度
体系
弱酸
二元
混合溶液
守恒关系
盐
碳酸氢钠
非完整力学系统中Hamilton原理应用中的问题
本文从数学推演、力学系统运动的初值问题的提法和变分原理的基本要求这三个方面论述了 Hamilton 变分原理不适用于非完整力学系统。
期刊
非完整
力学系统
HAMILTON原理
Hamilton vaviational theory
nonholonomic mechanics system
新课改背景下反思性教学在中师数学课堂的应用
古语有云,见贤思齐焉,见不贤而内省也.根据根据多年的教学实践发现学生在学习中,只有不断反思,才能进一步发现自身的不足,并且探索出有效的改进办法,最终提高学习效率.因此,反思非常的
期刊
新课改
反思性教学
中师数学
浅谈新课程理念下多媒体辅助化学教学
摘要:基于新课程理念下的化学教学与传统教学的差异,本文提出了对新课程理念下化学CAI的制作与应用进行了探讨,并详细地阐述了化学CAI在教学改革和新课程实施中的重要地位及其优越性.针对目前化学CAI在教学中的使用情况,依据制作和使用CAI的七个原则评析了在使用和制作CAI过程中存在的一些典型误区. 关键词:新课程理念;CAI;化学教学 新的课程理念就是要打破以讲授、灌输为主的传统教学模式,构建以
期刊
新课程理念
CAI
化学教学
浅析分离参数法求解范围问题
在方程有解、不等式恒成立等问题中求参数的取值范围时,如果能够把参数分离出来,即方程或不等式的一端为参数,另一端为某个变量的代数式,则只要研究其对应函数的性质即可根据
期刊
圆锥曲线中的定义的应用
期刊
提高高三化学成绩的学习方法
一、学习化学应具备的素养 1.信心。 做所有事情的动力都来源于信心,正因为你有了信心,才会让你有坚持下去的决心。所以,要想学好化学,首先就要树立自己在化学学习上的信心,其次在信心的驱动下完成化学学习任务,当每次完成任务时,就会觉得自己学到了很多,这就是信心的魅力所在。 2.毅力。 “贵在坚持”是难得的。要真正地提高化学成绩是一个艰辛又漫长的过程,即便未来的学习多艰辛,也要铭记初心,只有坚持
期刊
化学成绩
学习方法
高三
化学学习
学习任务
信心
新课程下的高中化学实验教学
摘 要:新课标理念下的高中化学教学将通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学探究过程,激发学习情趣,强化科学探究意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。 关键词:高中化学;实验教学 化学是一门以实验为基础的自然学科,实验是高中生获取化学经验知识和检验化学知识的重要手段,是提高科学素质的重要内容和途径,贯穿中学化学教学的全过程。新的高中化学课程标准明确指出:“通过实验探究
期刊
化学实验教学
高中生
新课程
化学课程标准
中学化学教学
化学实验技能
化学实验能力
实验探究
高中数学中的极值问题
在高中数学中,有一类题目是关于函数的,而在函数中,求解函数的极值和根据函数的极值来求解问题又占了很大的比例,因此有必要谈谈函数的极值的解法和类型。 一、求简单函数的极值 例1 求下列函数的极值: (1)f(x)=x2e-x;(2)f(x)=2xx2+1-2。 解:(1)函数的定义域为R,f′(x)=2xe-x-x2e-x=x(2-x)e-x,令f′(x)=0,得x=0或x=2。当x2时,f
期刊
极值问题
高中数学
求解问题
函数
比例
与本文相关的学术论文