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目的探讨“院校合作”模式培养重症监护专科护士的效果。方法以在中南大学湘雅医院实习的我校护理学专业2012级、2013级、2014级本科学生232人作为研究对象,将参与“急救重症护士辅修班”的126名学生为研究组,未参与“急救重症护士辅修班”的106名学生为对照组,比较两组学生实习前后重症急救及监护相关知识理论考核成绩;并采用自制的调查问卷于实习结束后调查培训学生的自我评价和培训满意度,同时调查其带教老师对学生实习表现的满意度。结果两组学生实习后重症监护及急救相关知识理论考核成绩均优于实习前(P<0.