【摘 要】
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众所周知，写意山水画教学是以教师讲解与现场示范为主导，以学生绘画练习为主体，教学较为合理，但若班级学生人数较多，效果并不理想。因此，有必要将“翻转课堂”引入山水画教学中，不仅
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众所周知，写意山水画教学是以教师讲解与现场示范为主导，以学生绘画练习为主体，教学较为合理，但若班级学生人数较多，效果并不理想。因此，有必要将“翻转课堂”引入山水画教学中，不仅使课堂变成教师与学生之间互动的场所，降低了课堂教学课时，还激发了学生学习的积极性与主动性，从而达到更好的教学效果，于本课程而言具有重要的意义。
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