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直观想象素养是学生分析和解决问题、探求解题思路的根基.因此,新课程标准把直观想象素养列入数学学科六大核心素养之一.针对初中学生数学思维特点与现状,笔者结合案例分析,从把握时机、把握要点、灵活调控三个环节,分层缕析,阐述了提升初中直观想象能力的策略,即四四三模式.
基于提升初中学生数学直观想象素养的策略研究
【摘 要】
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直观想象素养是学生分析和解决问题、探求解题思路的根基.因此,新课程标准把直观想象素养列入数学学科六大核心素养之一.针对初中学生数学思维特点与现状,笔者结合案例分析,
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区戴村镇初级中学
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2020年42期
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