【摘 要】
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<正>1问题的提出《义务教育数学课程标准(2011年版)》将课程内容目标划分为四部分:数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合.7–9年级的"实践与综合"部分以"课题学习"
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<正>1问题的提出《义务教育数学课程标准(2011年版)》将课程内容目标划分为四部分:数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合.7–9年级的"实践与综合"部分以"课题学习"的方式来进行."课题学习"是最富特色的学习内容,它反映了数学课程与教学改革的要求,也为学生提供了进行实践性、探索性和开展探究性学习的平台.课题学习改变了传统数学课程以学科为中心的体系和直线式的结构,体现了知识的综合性、
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