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“掌握学习”理论创始人布鲁姆认为,通过改善学生学习方法、路径、策略等,可以帮助学生完成个体学习任务。基于“掌握学习”理论视角,通过设计学习目标、夯实学习基础、强化团队辅导等,可以改进学困生学习样态,发掘学困生学习潜质,从而不断提升学困生学习力,发展学困生数学核心素养。
基于掌握学习理论，改进小学数学学困生教学策略
【摘 要】
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“掌握学习”理论创始人布鲁姆认为,通过改善学生学习方法、路径、策略等,可以帮助学生完成个体学习任务。基于“掌握学习”理论视角,通过设计学习目标、夯实学习基础、强化
【机 构】
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江苏省仪征市胥浦中心小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年7期
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