【摘 要】
：
政府主导型职教集团(联盟)是当前职业院校深度开展校企合作、培养社会急需的技术技能人才的重要抓手。然而,职教集团的法律地位与属性政策缺失、互利共赢的动力或利益机制缺
【基金项目】
：
2015年四川省教育厅立项课题“欠发达地区高职院校多方投入办学机制研究与探索”的研究成果之一(项目编号:15SB0431,项目主持人:母中旭)
论文部分内容阅读
政府主导型职教集团(联盟)是当前职业院校深度开展校企合作、培养社会急需的技术技能人才的重要抓手。然而,职教集团的法律地位与属性政策缺失、互利共赢的动力或利益机制缺乏、内部治理与运行制度机制缺失、政府的激励与保障政策缺位,致使多数职教集团难以进行实质性的合作,集团的作用无法充分发挥。要破除制约职教集团发展的困境,需构建职教集团可持续发展的政策保障机制、多元利益主体参与职教集团的动力机制、完善的职教集团内部治理运行机制和职教集团合作办学的外部评价机制。
其他文献
思绪透过窗花的那一头,是路的起始,是三仙坳对我的思念。心潮透过窗花的这一头,是路的尽头,是我给予乡味的回忆。除夕彳亍着,它缓缓地走在城市里,既陌生又熟悉。陌生的是城市
生活, 它是一本书, 意味深长, 越读,越有感悟。
《朱子家训》说:"黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。"学校亦如此。清晨,当你踏进美丽的校园,你会看到学生们忙碌的身影,有的在那里擦升旗台的大理石,有的拿簸箕用心地收集着值
舒爽的秋天走了,寒冷的冬天到来了,天气特别特别的冷, 树木的叶子也都落了下来,只有最后一片叶子挂在一棵树的枝 头上。忽然,一阵北风吹来,把最后一片叶子也吹落了,现在, 每
时也,英雄也。英雄循于时而立于世也。“安得广厦千万间, 大庇天下寒士俱欢颜。”英雄之居乱世,然不困于身也,乃复命。 民之所困,不拘时也,其可谓英雄焉。而今大疫,医者取其
因为,洗衣服时忘记掏干净口袋,把里面的诺基亚手机用洗衣机搅坏啦,而作此检讨。
知识与技术技能分开评价、国家职业资格框架尚未形成等现实,影响了人才培养的质量。随着1+X证书制度的推行,应用型本科高校人才培养机制将得到全面完善,校企合作模式将得到深
在现代职业教育和培训体系中,中等职业教育具有基础性地位。其高质量发展,受办学规模、经费投入、办学标准等外生变量和立德树人、服务发展、产教融合、校企合作、质量保障、
作为新时代职业教育领域的一项重大制度创新,1+X证书制度对于凸显职业教育类型特征、激发社会力量参与举办职业教育、推动人才评价和人才培养模式变革、构建国家资历框架和学
[摘要]扎实推进巩固脱贫成果同乡村振兴有效衔接是“十四五”时期的一项重大战略任务。高职院校是精准扶贫的重要主体，是脱贫攻坚的重要力量，在专业化扶贫、产业化扶贫、协同化扶贫等方面积累了丰富的扶贫实践经验。但面对新冠肺炎疫情防控常态化和“十四五”时期的新形势、新挑战，高职院校应加快建立防止返贫、致贫的监测预警机制，通过校地联动进一步提高东西部协作和对口支援工作水平，并激发内力巩固拓展扶贫成果与乡村振兴