论文部分内容阅读
一道高考题的应用例说
【机 构】
:
上海市奉贤中学201400
【出 处】
:
上海中学数学
【发表日期】
:
2004年2期
其他文献
<正> 创新意识的形成与培育,往往体现在思维训练过程中.中学数学有许多思想与方法,比如联想、观察、归纳、类比、化归、配对、特殊化、整体观及直觉性等等,只要在平时教学中
高中学生在解题时,如何充分利用已知条件,特别是如何从题意中分离出隐含条件,找到有效的解题方法,完善解题过程是一个值得注意的问题.
根据耗散结构理论,人脑也是一个耗散结构,学习的过程实际上是一个从无序到有序的过程.本文从耗散结构理论的角度,分析、讨论提高中学数学教学效益的关键--构建学生思维非平衡
今年是湖南省单独命题的第二年,高考数学卷在去年的基础上稳中有变、变中有新;试题的安排由易到难,有一定的层次和梯度;客观题除注重基础外,也注重能力立意方面的综合性和创
期刊
创新是一个民族赖以生存发展的动力,没有创新,就不可能有人类社会的进步,课程改革目的之一,就是通过学科课程教学来培养学生创新能力,“数学是思维的体操,是智力的磨刀石”,
期刊