【摘 要】
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文章尝试全面而系统解析澳大利亚国立大学的硕士生分类培养,结合其商务与经济学院“新复合型”经济学硕士培养的制度设计、课程安排、学术研习和技能实训全培养链的细分梳理,
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文章尝试全面而系统解析澳大利亚国立大学的硕士生分类培养,结合其商务与经济学院“新复合型”经济学硕士培养的制度设计、课程安排、学术研习和技能实训全培养链的细分梳理,评析澳大利亚国立大学新一轮复合型人才培养的逻辑起点、学术厘定、实践创新和人本追求.我国高等教育机构特别是人文经管类硕士生培养单位在双一流建设进程中坚守国本、传承校本的同时,可借鉴吸收澳大利亚国立大学的经验,即,在传统复合人才培养的基础上,突破以往学科与学科的交叉、学科与技术的融合和学科与能力素质培养的协同,推进多元教育教学资源的整合,让复合人才培养链向政府公共部门、非政府学术组织、前瞻产业延伸,并始终关注硕士生个体成长目标的多样化.
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