中国科普博览:校园科普的第二课堂

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英国著名哲学家培根说过:“知识的力量不仅取决于其自身的价值,更取决于它是否被传播以及被传播的深度和广度。”其中,“被传播的深度”这一说法对科学传播内容的质量提出了要求。作为科学传播信息的可信源头,科学家和科研院所在科技传播模式中的地位不可忽视。2000年,中国科学技术协会主席周光召在中国国际科普论坛上指出:“广大科技工作者是开展科普工作的主要力量。坚持不懈地开展科普工作,是科技工作者义不容辞的责任。”
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