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从传统信息素养教育的发展入手,文章深入探讨了MOOC环境下国外图书馆信息素养教育的状况。通过美国高校图书馆信息素养教育内容的分析,发现MOOC环境下信息素养教育向着垂直化、媒介化的趋势变革;通过美国高校图书馆信息素养教育方法的研究,分析了混合式教学方法的优势。最后从学生的角度提出了信息素养的学习要求,又从教师的角度提出了信息素养教育的创新空间。